Плантарен рефлекс

Плантарен рефлекс

Рефлексологията е наука, която изучава коригиращите механизми и биологичния статус на живите организми с цел развиване на физиологичните (повишаващи съпротивителните сили на организма), нервно-психичните и физическите способности на човека чрез използването им като средство за комуникация с околната среда и възстановяване на сензомоторните действия на човека. нервни центрове, насочени през каналите на биологичната обратна връзка, подходящи влияния. В системата за професионално обучение на водачи на превозни средства, за да се повиши вниманието към пътната безопасност и да се предотвратят погрешни действия, обучението за управление на автомобил заема важно място. В теорията и методологията на обучението на кадети са установени модели на техния преход от по-прости програми за управление на сложни двигателни системи към сложни програмни действия. Създадени са методи за определяне нивото на подготвеност и промяна на нейното състояние под въздействието на възпитателни въздействия. Определени са условията, необходими за обучение и обучение на квалифицирани специалисти и усъвършенстване на технологиите на всички етапи от управленската дейност. Изследвани са зависимостите и са определени педагогическите условия за изграждане на двигателна функционална система, осигуряваща ефективно управление. Въз основа на проведеното изследване бяха получени данни за нивото на обучение на кадетите по правилата за движение. Това даде възможност да се разработят някои начини за повишаване на ефективността на възприемане и обработка на информация, необходима за предотвратяване на извънредни ситуации и правилно изпълнение на техники за шофиране. Успехът на развитието на теорията и методологията на преподаване на шофиране изостава значително от нарастващите изисквания на живота и реалните възможности на съвременния транспорт, което до голяма степен се обяснява с факта, че теоретичните принципи, разработени по-рано, не вземат предвид много фактори, които възникват в процеса на управление на автомобила, като сложността на градската пътна обстановка, индивидуалните характеристики на психофизиологичните функции и действия на обучаемите, характеристиките на работните действия на водача, психологическото състояние, чувството за опасност, умствената дейност на водача. . Но ограничението на използването на традиционните педагогически подходи за решаване на професионалните проблеми на водача за подобряване на техниките на шофиране, в които преобладават психологическите и психофизиологичните фактори, е особено остро. Развитието на уменията на водача е свързано с подобряване на неговите морални нагласи, саморегулация на мисленето и поведението в трудни условия на движение на пътя, като същевременно се повишава неговата безопасност. Авторът смята: осигуряването на безопасност при пътуване е фактор, влияещ върху подготвеността на водачите като оператори на превозни средства. Осигуряването на безопасност на движението е един от основните проблеми в областта на обучението. Образователният процес по обучение на шофьори предполага активното участие на учениците в практическото развитие на определени умения, като им възлага отговорност за цял живот.