Infantiles Denken

Infantiles Denken (auch prälogisches oder synkretistisches Denken genannt) ist eine Denkform, die durch Ungenauigkeit, Inkonsistenz und das Fehlen logischer Zusammenhänge gekennzeichnet ist. Diese Denkweise ist typisch für Kinder im Vorschulalter und Menschen mit geistiger Behinderung.

Eines der Hauptmerkmale des infantilen Denkens ist der Synkretismus – die Vereinigung unabhängiger Objekte, Phänomene oder Konzepte zu einem einzigen Ganzen. Beispielsweise könnte ein Kind glauben, dass der Mond und der Käse dasselbe seien, weil sie eine ähnliche Form hätten. Diese Art des Denkens ermöglicht es einem Menschen nicht, Objekte anhand ihrer tatsächlichen Eigenschaften zu unterscheiden.

Ein weiteres Zeichen infantilen Denkens ist der Anthropomorphismus – die Zuordnung menschlicher Eigenschaften zu Objekten und Phänomenen. Ein Kind könnte zum Beispiel glauben, dass die Sonne es anlächelt und die Wolken weinen. Ein solches Denken basiert auf emotionaler Wahrnehmung und berücksichtigt nicht die objektive Realität.

Außerdem zeichnet sich infantiles Denken durch einen Mangel an logischen Zusammenhängen und Konsistenz im Denken aus. Das Kind kann ohne ersichtlichen Grund oder logische Zusammenhänge von einem Gedanken zum nächsten wechseln. Dies kann zu Schwierigkeiten beim Erfassen mathematischer und logischer Konzepte führen.

Obwohl infantiles Denken ein normales Entwicklungsstadium bei Vorschulkindern ist, kann es bei Erwachsenen mit geistigen Behinderungen oder psychischen Störungen einhergehen. Menschen mit kindlichem Denken haben möglicherweise Schwierigkeiten mit abstraktem Denken, logischer Analyse und der Lösung komplexer Probleme.

Insgesamt ist das infantile Denken eine natürliche Entwicklungsstufe für Kinder und kann durch Bildung und Erfahrung verbessert werden. Für Erwachsene mit geistiger Behinderung oder psychischen Störungen kann infantiles Denken jedoch eine Herausforderung beim Erlernen und der Anpassung an die moderne Welt sein.