Postnatal

En los últimos años, el concepto de educación posnatal ha atraído cada vez más atención por parte de investigadores y profesionales en el campo de la educación infantil. La experiencia de los padres es importante, pero puede que no siempre sea suficiente para el desarrollo eficaz de un niño. Comprender los mecanismos de formación de la personalidad en el período posnatal ayudará a formar un enfoque más equilibrado de la educación y evitar errores. A continuación, veremos los aspectos principales de este concepto y analizaremos cuestiones de interacción con el niño, que son importantes para comprender la importancia de este período de su vida.

El término educación posnatal fue acuñado por el psicólogo francés Jean Piaget para describir el complejo proceso de formación perceptiva en niños pequeños en los primeros años de vida, utilizando enfoques de investigación como la observación y la experimentación. Sin embargo, con el tiempo, los conceptos de desarrollo infantil se han ido ampliando y estudiando en detalle, desde la infancia hasta la adolescencia. También se estudiaron los aspectos físicos, emocionales e intelectuales del desarrollo personal de los niños durante este período del ciclo vital.

Los expertos en desarrollo infantil señalan que un niño de esta edad es especialmente susceptible a aprender nueva información gracias a sus habilidades naturales. Si este importante período en el desarrollo de un niño sale mal, puede tener consecuencias que pueden afectar el éxito futuro de la persona. Por tanto, comprender los aspectos clave de este período de la vida permite a profesores y padres interactuar mejor con los niños, ayudándolos a crecer sanos y felices. Por ejemplo, si a una persona no le ayuda en el futuro la memoria, la alta sensibilidad o el sentido de empatía, esto puede provocar problemas de equilibrio emocional. Estos factores tienen un impacto significativo en la formación de la personalidad a lo largo de la vida. Después de realizar un estudio científico sobre el desarrollo infantil entre el nacimiento y los dos años, Eugene Thorpe llegó a la conclusión de que en el primer año de vida de un niño, el factor más importante para el desarrollo es el entorno externo. Es decir, cuanto más amplias y variadas sean las relaciones físicas entre un niño y su entorno, más significativas serán a largo plazo. Además, el entorno también puede influir en las emociones.