Postnatal

Ces dernières années, le concept d’éducation postnatale a attiré de plus en plus l’attention des chercheurs et des praticiens dans le domaine de l’éducation des enfants. L’expérience parentale est importante, mais elle n’est pas toujours suffisante pour le développement efficace d’un enfant. Comprendre les mécanismes de formation de la personnalité pendant la période postnatale aidera à adopter une approche plus équilibrée de l'éducation et à éviter les erreurs. Nous examinerons ensuite les principaux aspects de ce concept et analyserons les questions d'interaction avec l'enfant, qui sont importantes pour comprendre l'importance de cette période de sa vie.

Le terme éducation postnatale a été inventé par le psychologue français Jean Piaget pour décrire le processus complexe de formation perceptuelle chez les jeunes enfants au cours des premières années de la vie, en utilisant des approches de recherche telles que l'observation et l'expérimentation. Cependant, au fil du temps, les concepts du développement de l’enfant ont été élargis et étudiés en détail, de la petite enfance à l’adolescence. Les aspects physiques, émotionnels et intellectuels du développement personnel des enfants au cours de cette période du cycle de vie ont également été étudiés.

Les experts en développement de l'enfant notent qu'un enfant de cet âge est particulièrement susceptible d'apprendre de nouvelles informations, grâce à ses capacités naturelles. Si cette période importante du développement d’un enfant se passe mal, cela peut avoir des conséquences qui peuvent affecter la réussite future de la personne. Par conséquent, comprendre les aspects clés de cette période de la vie permet aux enseignants et aux parents de mieux interagir avec les enfants, les aidant ainsi à grandir en bonne santé et heureux. Par exemple, si une personne n’est pas aidée à l’avenir par sa mémoire, sa sensibilité élevée ou son sens de l’empathie, cela peut entraîner des problèmes d’équilibre émotionnel. Ces facteurs ont un impact significatif sur la formation de la personnalité tout au long de la vie. Après avoir mené une étude scientifique sur le développement de l'enfant entre la naissance et deux ans, Eugene Thorpe est arrivé à la conclusion qu'au cours de la première année de la vie d'un enfant, le facteur de développement le plus important est l'environnement extérieur. Autrement dit, plus les relations physiques entre un enfant et son environnement sont vastes et variées, plus elles auront de sens à long terme. De plus, l’environnement peut également influencer les émotions