Пограничные Состояния

Пограничные состояния

Пограничные состояния - это группа психических болезней, включающая психопатии, неврозы и некоторые формы реактивных состояний.

К пограничным состояниям относят расстройства личности и поведения человека, которые находятся на грани между нормой и патологией. Эти состояния характеризуются эмоциональной нестабильностью, импульсивностью, тревожностью и нарушениями социальной адаптации.

Основные виды пограничных состояний:

1. Психопатии - расстройства личности, проявляющиеся в асоциальном, агрессивном или аутоагрессивном поведении.

2. Неврозы - расстройства, связанные с внутренним эмоциональным конфликтом и сопровождающиеся тревожностью, фобиями, навязчивостями.

3. Реактивные состояния - кратковременные нарушения адаптации, возникающие как реакция на стресс.

Пограничные состояния занимают промежуточное положение между психическим здоровьем и явными психическими заболеваниями. Их диагностика и лечение требуют внимания психиатров и психотерапевтов. При своевременной терапии прогноз для таких пациентов может быть в целом благоприятным.

Пограничные состояния – это группа психических заболеваний, которые объединяют в себе такие заболевания, как алкоголизм, наркомания, различные зависимости, отклонения в психике личности. Пограничные расстройства отмечаются у лиц, в чьей жизни или окружающих ситуациях происходят частые эмоциональные или поведенческие изменения. Также стоит отметить, что эти пациенты имеют тенденцию к глубокой депрессии, приступам паники и агрессии, испытывая при этом боль в душевном плане.

Пограничный синдром можно рассматривать как промежуточное состояние между психическими заболеваниями эндогенной природы (психопатиями) и невротическими или соматоформными расстройствами в ряду нормальных реакций на жизненные стрессовые ситуации. В редких случаях такое состояние может привести к аффективным и даже шизофреническим расстройствам и начать серьезно угрожать здоровью человека. Пограничная нервно-психическая патология выражается именно в дезорганизации мышления и поведения, развитии эмоционального и исте