Điều khiển học (Điều khiển học)

Điều khiển học: một ngành khoa học kết hợp kiến ​​thức từ nhiều lĩnh vực khác nhau như toán học, vật lý, sinh học, điện tử, khoa học máy tính và các ngành khoa học khác nghiên cứu các quy trình quản lý, truyền thông tin và kiểm soát trong các hệ thống khác nhau.

Mục tiêu chính của điều khiển học là nghiên cứu các mô hình hoạt động chung của các hệ thống kỹ thuật, sinh vật sống và xã hội nói chung. Trong quá trình nghiên cứu điều khiển học, người ta rút ra sự tương đồng giữa hoạt động của hệ thần kinh và não, cũng như hoạt động của máy tính và hệ thống phản hồi tự động.

Một trong những khái niệm chính trong điều khiển học là khái niệm “hệ thống”. Hệ thống là tập hợp các phần tử tương tác với nhau để đạt được một mục tiêu cụ thể. Trong điều khiển học, các hệ thống được chia thành mở và đóng. Các hệ thống mở tương tác với môi trường và có thể thay đổi hành vi tùy thuộc vào các yếu tố bên ngoài, trong khi các hệ thống đóng hoạt động độc lập với môi trường bên ngoài.

Một trong những công cụ chính của điều khiển học là lý thuyết điều khiển. Lý thuyết điều khiển nghiên cứu các quá trình điều khiển trong các hệ thống khác nhau và phát triển các phương pháp cũng như thuật toán để điều khiển chúng. Lý thuyết này được sử dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực như điều khiển tự động hệ thống kỹ thuật, quản lý sản xuất, quản lý hệ thống giao thông, quản lý hệ thống xã hội, v.v.

Ngoài ra, điều khiển học có liên quan chặt chẽ với sinh học - một ngành khoa học nghiên cứu các nguyên tắc hoạt động của các sinh vật sống và tạo ra các hệ thống kỹ thuật dựa trên chúng. Sinh học và điều khiển học tương tác với nhau, làm phong phú lẫn nhau.

Nhìn chung, điều khiển học là một ngành khoa học đóng vai trò quan trọng trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau của con người. Nó cho phép bạn tạo ra các hệ thống quản lý và kiểm soát hiệu quả hơn, giúp tăng hiệu quả và năng suất của các quy trình khác nhau trong hệ thống kỹ thuật, sinh vật sống và toàn xã hội.

Điều khiển học là môn khoa học nghiên cứu các quy luật chung của quá trình điều khiển, truyền thông tin và điều khiển tự động. Nó được áp dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau như công nghệ, sinh học, xã hội và tâm lý học.

Điều khiển học đưa ra sự tương đồng giữa hoạt động của hệ thần kinh và não, cũng như giữa hoạt động của máy tính và hệ thống phản hồi tự động. Điều này cho phép cô sử dụng kiến ​​thức từ lĩnh vực này để giải quyết vấn đề ở lĩnh vực khác.

Một trong những nguyên tắc cơ bản của điều khiển học là nguyên tắc phản hồi, tức là thông tin nhận được từ hệ thống sẽ được sử dụng để điều chỉnh hoạt động của nó. Nguyên lý này được sử dụng rộng rãi trong các hệ thống điều khiển tự động, trong đó thông tin về trạng thái của hệ thống được truyền trở lại hệ thống để điều chỉnh hoạt động của nó.

Ngoài ra, nghiên cứu điều khiển học kiểm soát các quá trình trong hệ thống sinh học như động vật và thực vật. Điều này cho phép các nhà khoa học hiểu rõ hơn về cách thức hoạt động của tự nhiên và cách chúng ta có thể sử dụng kiến ​​thức này để tạo ra các hệ thống hiệu quả và bền vững hơn.

Nhìn chung, điều khiển học là một môn khoa học quan trọng giúp chúng ta hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh và phát triển các hệ thống chỉ huy và kiểm soát hiệu quả hơn.

Điều khiển học: đặc điểm chung và thuật ngữ Điều khiển học là một ngành khoa học mới của thời đại chúng ta. Khoa học này được phát triển bởi Norbert Wiener, một nhà toán học, vật lý, triết học và nhà báo người Mỹ, người sáng lập lý thuyết điều khiển và lý thuyết hệ thống. Điều khiển học nghiên cứu mối quan hệ giữa các hệ thống được kiểm soát để trao đổi thông tin. Về bản chất, điều khiển học có thể được gọi là khoa học điều khiển.

Phương pháp chính của điều khiển học là phương pháp logic toán học. Các phương pháp chính được điều khiển học sử dụng: phân tích hệ thống, tối ưu hóa, nhận dạng, mô hình hóa. Hệ thống điều khiển học được tìm thấy ở khắp mọi nơi. Những hệ thống này có thể được tổ chức ở hầu hết mọi dạng sống. Ví dụ, một người điều khiển cơ thể của mình, mỗi lần phản ứng với các kích thích bên ngoài để đảm bảo