Typ vyšší nervové aktivity

Typ vyšší nervové aktivity je kombinací individuálních charakteristik síly, rovnováhy a pohyblivosti základních nervových procesů.

Velký ruský fyziolog Ivan Petrovič Pavlov v průběhu svého výzkumu vyšší nervové aktivity identifikoval 4 hlavní typy vyšší nervové aktivity u lidí a zvířat:

1. Silný, vyrovnaný a hbitý typ. Vyznačuje se silným buzením a inhibicí, jejich vyvážením a snadnou přepínatelností z jednoho na druhé.

2. Silný, vyrovnaný, netečný. Vyznačuje se silnou excitací a inhibicí, jejich vyvážeností, ale pomalou přepínatelností procesů.

3. Slabý typ. Vyznačuje se slabým průběhem excitace i inhibice.

4. Nevyrovnaný, s převahou excitace nebo inhibice. Vyznačuje se převahou jednoho z hlavních nervových procesů.

Typ vyšší nervové aktivity tedy odráží individuální rozdíly ve fungování nervové soustavy, která do značné míry určuje chování a osobnostní rysy. Pavlovovo učení o typech nervového systému je stále aktuální a široce používané ve fyziologii, psychologii a dalších vědách.

**Typ vyšší nervové aktivity**

Souhrn jednotlivých charakteristik síly, rovnováhy a pohyblivosti základních nervových procesů - to je typ vyšší nervové aktivity (HNA), který navrhl ve 30. letech 20. století Ivan Petrovič Pavlov. Člověk se podle klasifikace HND dělí na 4 typy, z nichž každý má určitou rovnováhu kortikálních systémů. Toto rozdělení je psychologickou reprezentací, odrazem zákonů těla, které se projevují na úrovni chování. GND klasifikuje nejen lidi, ale i jiné živé věci na stejném základě, což z něj dělá velmi užitečný nástroj pro fyziologickou vědu. Teorie HND je cenným zdrojem znalostí o našem mozku a jeho funkcích a má také velký význam pro pochopení lidského chování na různých úrovních. Tato teorie je aktivně využívána ve vědeckém výzkumu a praktických účelům: od vývoje tréninkových a manažerských metod až po lékařskou diagnostiku a psychoterapii. Jak řekl Pavel Ivanovič Pavlov o činnosti VND: „Ukazuje se, že aby se člověk mohl normálně přizpůsobit vnějšímu světu, musí se nejprve seznámit s vnějším světem, poté s ním komunikovat a nakonec se naučit porozumět tomuto světu (abychom mohli předvídat jeho chování, předvídat pravděpodobnostní vývoj událostí Proč je člověk takto stavěn? Před Pavlovem