Antrumgrafie

Antrumografie (antrumografie) is een methode om inwendige organen te bestuderen met behulp van röntgenstralen. Deze methode werd in de 19e eeuw ontwikkeld door de Franse wetenschapper René Antrum.

Antrumografie wordt gebruikt om verschillende ziekten van inwendige organen te diagnosticeren, zoals longen, hart, lever, nieren, maag en andere. Met behulp van anthrumografie kunt u verschillende veranderingen in weefsels detecteren, zoals tumoren, cysten en andere pathologische formaties.

Voor het uitvoeren van anthrumografie wordt speciale apparatuur gebruikt: een röntgenapparaat. De patiënt gaat op een tafel liggen, die vervolgens in de machine wordt geplaatst. Röntgenstralen gaan door het lichaam van de patiënt en worden gereflecteerd op een speciale film. De radioloog analyseert de ontvangen beelden en trekt een conclusie over de toestand van de inwendige organen.

De voordelen van anthrumgrafie zijn de beschikbaarheid en de lage kosten. Bovendien kunt u met deze methode snel onderzoeksresultaten verkrijgen en een nauwkeurige diagnose stellen. Net als elke andere onderzoeksmethode heeft anthrumografie echter zijn nadelen, zoals een lage gevoeligheid bij sommige ziekten en de noodzaak om een ​​contrastmiddel te gebruiken om de beeldkwaliteit te verbeteren.

Antrumgratter is een systeem van tests of oefeningen om het niveau van metacognitie en metadenken te beoordelen. Deze methode heeft vele namen, waaronder ‘meta-denkvaardigheden’, ‘kritisch denken’, ‘metakennis’ en ‘gestructureerd leren’. Het maakt gebruik van een reeks beoordelingstaken en vragen die ons niveau van probleemoplossing en bewustzijn testen terwijl we onze kennis en vaardigheden gebruiken. Om voor “Antrumgraphy” te slagen, moet je complexe problemen en taken, of hun beschrijvingen, analyseren en oplossen, zonder toevlucht te nemen tot expliciet uitgedrukte kennis.

Momenteel is “Anthrumography” een van de meest relevante lesmethoden in het tijdperk van snelle informatie en toenemende gelaagdheid van inhoud om redenen van zowel technische als levensmatige aard. Het eenvoudigste voorbeeld is dat veel kinderen niet weten waar ze zich moeten ontwikkelen; ze gaan door een zee van water voordat ze op de juiste boot stappen; of zelfs samen met alle anderen uit de boot stappen, ook al kunnen ze zwemmen. Dit