Alumno

Cada vez que miramos algo nuevo, nuestra pupila se dilata y se contrae en respuesta a los cambios de luz que nos rodean. Cuando una persona mira un objeto, el tamaño de la pupila aumenta para dejar entrar más luz y en la oscuridad disminuye para proteger la retina. Es una parte importante del proceso de percepción visual y nos permite ver en cualquier entorno.

La pupila es una abertura redonda en el iris que está controlada por el esfínter, un músculo en forma de embudo ubicado en la base de la pupila. Cuando la luz entra en el ojo, la pupila se dilata de forma refleja, permitiendo que entre más luz al ojo. En este caso, la imagen es más nítida y clara. Y cuando la luz se atenúa, el esfínter se relaja y la pupila vuelve a su tamaño normal.

Sin embargo, el alumno no siempre es el centro de atención. ¡Y en vano! Al fin y al cabo, tiene una influencia directa en nuestra salud ocular. Por ejemplo, debido a una mala nutrición y un metabolismo deficiente, que altera el funcionamiento del tracto gastrointestinal, la corteza cerebral humana emite señales incorrectas. Como resultado, se altera la formación y secreción de jugos, lo que afecta negativamente el funcionamiento del globo ocular. Y esto, a su vez,

*Comparación de sinónimos y antónimos: ***pupil***—pupil

**La pupila** es el agujero en el centro del iris que permite que la luz entre a la retina. Tiene forma de círculo u óvalo y suele ser un poco más pequeño que el tamaño del iris. Las pupilas pueden dilatarse o contraerse según el nivel de luz.

Sinónimos: **alumno, alumno**, alumno

Antónimos: **alumnos**.

A las pupilas también se les llama ***agujeros en el iris.*** Sinónimos: **agujero**. También hay un sinónimo en latín: pupila. Se trata de una mancha ovalada negra situada en el medio del iris y es la pupila de la lente y del sensor de luz. El tamaño de la pupila puede variar según la actividad de una persona, pero suele estar abierta o ligeramente abierta. También en oftalmología, el término *respuesta pupilar* se utiliza para describir cambios en el tamaño de la pupila, como dilatación con luz brillante o constricción en la oscuridad. Si hablamos de antónimos, entonces, como muchas palabras, el alumno tiene su propio par de antónimos. Para esta palabra, estas son las palabras **he aquí** y **no he aquí. La visión debe correlacionarse con la visión, respectivamente, con la no visión en el contexto de lo que es claramente visible, es decir, el fenómeno opuesto es el antónimo del alumno. Por eso no se ve al alumno en un sueño, sino todo lo contrario. Sin embargo, ¿cómo no ver el tamaño de la pupila en un niño o en un adulto, o en una persona en el momento de la histeria?