학생

우리가 새로운 것을 볼 때마다 우리의 동공은 주변 빛의 변화에 ​​반응하여 팽창하고 수축합니다. 사람이 사물을 볼 때 동공의 크기는 더 많은 빛을 받아들이기 위해 커지며, 어두운 곳에서는 망막을 보호하기 위해 동공의 크기가 줄어듭니다. 이는 시각적 인식 과정의 중요한 부분이며 우리가 어떤 환경에서도 볼 수 있게 해줍니다.

동공은 동공 기저부에 위치한 깔때기 모양의 근육인 괄약근에 의해 제어되는 홍채의 둥근 구멍입니다. 빛이 눈에 들어오면 동공이 반사적으로 확장되어 눈에 더 많은 빛이 들어옵니다. 이 경우 이미지가 더 선명하고 선명해집니다. 그리고 빛이 어두워지면 괄약근이 이완되고 동공은 정상 크기로 돌아옵니다.

그러나 학생이 항상 관심의 중심이 되는 것은 아닙니다. 그리고 헛된 것입니다! 결국 이는 눈 건강에 직접적인 영향을 미칩니다. 예를 들어, 위장관 기능을 방해하는 영양 부족과 신진 대사로 인해 인간 대뇌 피질은 잘못된 신호를 보냅니다. 결과적으로 주스의 형성과 분비가 중단되어 안구 기능에 부정적인 영향을 미칩니다. 그리고 이는 결국,

*동의어와 반의어 비교: ***학생***—학생

**동공**은 빛이 망막으로 들어갈 수 있도록 하는 홍채 중앙의 구멍입니다. 원형이나 타원형 모양으로 보통 홍채 크기보다 약간 작습니다. 동공은 조명 수준에 따라 확장되거나 수축될 수 있습니다.

동의어: **학생, 학생**, 학생

반대말: **학생**.

동공은 ***홍채의 구멍***이라고도 합니다. 동의어: **구멍**. 라틴어에는 학생이라는 동의어도 있습니다. 이것은 홍채 중앙에 위치한 검은색 타원형 점으로 렌즈와 광 센서의 동공입니다. 동공의 크기는 사람의 활동에 따라 변동될 수 있으나 일반적으로 열려 있거나 약간 열려 있습니다. 또한 안과학에서는 *동공 반응*이라는 용어를 사용하여 밝은 빛에서는 팽창하거나 어두운 곳에서는 수축하는 등 동공 크기의 변화를 설명합니다. 우리가 반의어에 관해 이야기한다면, 많은 단어들처럼 학생도 자신만의 반의어 쌍을 갖게 됩니다. 이 단어에는 **보라**와 **보이지 않는다'라는 단어가 있습니다. 시력은 각각 명확하게 보이는 것의 배경에 대한 비시력, 즉 반대 현상은 학생의 반의어와 관련이 있어야 합니다. 그렇기 때문에 꿈에서 눈동자가 보이지 않고 완전히 반대입니다. 그러나 어린이나 성인, 히스테리 순간의 사람의 동공 크기를 어떻게 볼 수 없습니까?