幼児および青少年の発達を評価するために標準化されたテスト (Stycar テスト)

幼児および青少年の発達を評価するための標準化テスト (Stycar テスト) は、1950 年代後半にアメリカの小児科医メアリー シェリダンによって開発された一連のテストです。これらは、0 ～ 5 歳の子供の発達のさまざまな側面を迅速に視覚的に評価できるように設計されています。

Stycar テストは、言語、粗大および微細運動能力、個人的および社会的発達などの領域をカバーします。これにより、子供の発達の遅れや障害を特定し、タイムリーに矯正支援を提供することが可能になります。

Stycar テストの実施には特別なトレーニングや設備は必要ありません。医師やその他の専門家は、子供の行動を観察し、テストで提案された尺度を使用して子供のスキルを評価するだけです。

Stycar テストは、そのシンプルさ、信頼性、情報量により、世界中の小児科医や幼児専門家によって広く使用されています。子どもたちの発達上の問題をタイムリーに特定し、必要な支援を提供するのに役立ちます。

現在、幼児や青少年の発達を評価するための検査や技術が数多くあり、親や専門家が年齢基準に従って子どもの発達がどの程度順調に進んでいるかを判断するのに役立ちます。ただし、すべてのテストが同様に正確で効果的であるとは限りません。

そのようなテストの 1 つは、小児科医のメアリー シェリダンによって開発された Stycar テストです。これらのテストは、0 歳から 18 歳までの児童および青少年の身体的および精神的発達を視覚的に評価するように設計されています。運動調整テスト、記憶力テスト、思考テストなど、さまざまなテストが含まれます。

Stycar テストを使用すると、専門家が子供の発達を迅速かつ正確に評価し、考えられる問題を特定し、それらを解決する方法を決定できます。さらに、これらのテストは、親が子供をよりよく理解し、子供が個々の特性に応じて成長するのに役立ちます。

幼児および青少年の標準化された発達評価、または Stycar テストは、小児および児童精神医学にとって重要なツールです。これらのテストは、0 歳から 18 歳までの子供の身体的および精神的発達のさまざまな側面を評価した小児科医のメアリー シェリダンによって開発されました。

Stycar 検査は 1940 年代から 50 年代に開発されました。その理由の 1 つは、ダウン症候群や脳性麻痺の子供たちがしばしば「知恵遅れ」または障害者とレッテルを貼られ、社会の正常な一部とみなされないことへの懸念でした。この検査は、子供たちが健康的にどの程度発達しているかを判定しようとする研究者にとって人気となった。これらの検査は、現在でも米国、カナダ、ヨーロッパなどの国々の小児科医、心理学者、教育者によって使用されています。

このテストでは、幼児の認知的、社会的、感情的、運動的発達のさまざまな側面を評価します。親がこれらのテストを理解し、子供がテストを受ける際にサポートできることが重要です。各テストは、身体的成長、言語スキル、細かい運動能力、社会的感情的発達など、発達のさまざまな側面を測定します。

Stycar テストのスコアの精度には、次のようないくつかの要因が影響する可能性があります。