과분열 교육학

우리가 알고 있듯이 언뜻 보면 "과소분열증"이라는 단어가 학생을 정의하는 것 같습니다. 사실, 당신은 절대적으로 옳습니다.

올리고프레노 교육학자의 주요 목표는 이 병리로 고통받는 개인의 재활입니다. 그는 특수 교육 기관이나 전문 재활 기관에서의 훈련을 통해 정신적, 생리적 발달의 결함을 교정하고 그러한 사람들의 지체를 교정합니다. 또한 재발 방지도 필요합니다.

Oligophrennopedist의 주요 차이점은 그의 인본주의, 즉 무엇보다도 환자에 대한 그의 영적, 과학적 매력입니다. 또한 그는 인간 사회의 고정관념에서 환자의 성격을 해방시키기 위해 노력한다고 덧붙일 수 있습니다. 결과적으로 환자는 어려움에 대한 심리적 저항과 자신감을 갖게 될 것입니다.

과소분열증 교사의 주요 업무 방향은 부모와 함께 일하는 것입니다. 그러나 최적의 교육 방법을 선택하려면 부모와 교사 간의 원활한 의사 소통이 필요합니다. 환자와의 인간적인 의사소통은 매우 중요합니다. 이렇게하려면 개인을 사용하는 것이 좋습니다

과분열 교육학(Oligophrenopedagogy): 정신 지체자의 교육 및 발달에 대한 접근 방식

"과소분열증(oligophrenia)"과 "교육학(pedagogy)"이라는 용어의 조합으로 구성된 과소분열교육학(Oligophrenopedagogy)은 정신 지체자의 교육 및 발달에 전념하는 교육 과학의 전문 분야입니다. 과소분열증(Oligophrenia)은 사람의 정신 지체 및 제한된 지적 능력 상태를 설명하는 의학 용어입니다.

과분열 교육학은 정신 지체자의 잠재력과 능력을 최대로 개발할 수 있는 특수 교육 프로그램, 방법 및 접근 방식을 만들고 구현하는 데 중점을 두고 있습니다. 과소분열 교육학의 목표는 사회에서 이러한 개인의 사회적 적응과 자기 실현을 보장하는 것입니다.

과분열 교육학은 교육 과정의 개별화 및 차별화 원칙을 기반으로 합니다. 이 훈련의 틀 내에서 교사와 전문가는 정신 지체를 가진 각 특정 학생의 지적 능력 수준에 맞는 특별 프로그램을 개발합니다. 그들은 또한 의사소통 기술, 자기 관리, 사회적 적응 및 진로 지도 개발에 특별한 관심을 기울입니다.

과소분열증 교육학의 중요한 구성 요소는 정신 지체자의 부모 및 보호자와 긴밀히 협력하는 것입니다. 이를 통해 유리한 교육 환경을 조성하고 가정과 학교 간의 교육 과정의 연속성을 보장할 수 있습니다.

과소분열 교육학의 현대적인 방법에는 특수 교육 기술의 사용, 교육에 대한 혁신적인 접근 방식의 사용, 컴퓨터 프로그램의 사용 및 수화, 그림 문자 등과 같은 대체 의사소통 형태의 개발이 포함됩니다.

과소분열교육학은 또한 정규 교육 기관에 정신 지체자를 포함시키는 것을 목표로 하는 통합 교육 문제도 고려합니다. 이 분야의 전문가들은 정신 지체 아동이 제한이나 차별 없이 동료들과 함께 학습할 수 있는 환경을 만들기 위해 노력하고 있습니다.

올리고프레노교육학(Oligophrenopedagogy)은 정신 지체자의 발달과 교육을 촉진하는 중요한 학문입니다. 그 목표는 지적 능력에 관계없이 모든 사람이 사회에서 완전한 삶과 자아 실현을 위한 동등한 기회를 갖도록 보장하는 것입니다.