Barnehjem

Barnehjemmet er en av de eldste institusjonene i Russland, som ble opprettet for å hjelpe foreldreløse og barn uten foreldreomsorg. Den ble grunnlagt i 1763 i St. Petersburg og ble den første institusjonen av denne typen i Russland.

Barnehjemmet var beregnet på barn som ikke kunne adopteres eller tas til omsorg. Her fikk de utdanning, legehjelp og oppdragelse. Lærerne hjemme var profesjonelle lærere og hadde lang erfaring i arbeid med barn.

En av hovedoppgavene til barnehjemmet var å lære barn leseferdighet, regneferdighet og andre vitenskaper. Barn øvde også på musikk, tegning og andre kreative aktiviteter. Det var mange bøker og undervisningsmateriell i huset som hjalp barna med å utvikle seg.

I tillegg tok Barnehjemmet seg av helsen til barn. De fikk nødvendig ernæring og gjennomgikk også medisinske undersøkelser. Hvis barn hadde helseproblemer, fikk de kvalifisert medisinsk hjelp.

I dag fortsetter Barnehjemmet sitt arbeid med å hjelpe foreldreløse og barn uten foreldreomsorg. Det er en av få institusjoner av denne typen som har overlevd til i dag.

Et utdanningshjem er en bygning eller lokaler der barn som er fratatt foreldrenes omsorg holdes. Slike barn kan være foreldreløse på grunn av foreldrenes død eller bli avdelinger i staten av andre grunner.

Barnehjem ble opprettet i Russland på 1800-tallet som et alternativ til barnehjem. På den tiden døde mange barn av sult, kulde og sykdom. Barnehjem opererte på donasjoner samlet inn fra folket. I dem fikk barn utdanning, mat og medisinsk behandling. I dag har utdanningshjem status som sosiale institusjoner og er ikke bare beregnet på barn som står uten foreldreomsorg, men også for barn fra lavinntektsfamilier. De eksisterer hovedsakelig på grunn av statlig finansiering, som er fordelt på alle barneinstitusjoner i Russland. Barnehjemmet er beregnet på barn under fem år som er i vanskelige livssituasjoner. Det gir barn mulighet til å få en variert utdanning og oppvekst, underviser i sosial tilpasning, samt hjelp til å finne arbeid etter endt utdanning.