Pani Reakcja

„Reakcja braku” jest ważnym elementem charakterystycznym dla identyfikacji dzieci z upośledzeniem umysłowym. Badanie to ujawnia cechy ruchów koordynacyjnych, pamięć motoryczną, a także stan móżdżku. Często służy do sprawdzenia poziomu zdolności umysłowych danej osoby, określenia koordynacji ruchów dłoni, palców i oka. Reakcję oblicza się ilościowo na podstawie liczby smug, niezależnie od tego, czy ślady odchylają się w prawo, czy w lewo. Mierzony jest także czas trwania ruchu znacznika. Dlatego test przeprowadza się za pomocą specjalnej linijki wskaźnikowej.

Celem jest poznanie stopnia koordynacji ruchów ręki człowieka. Osoby badane w testach koordynacyjnych obejmują osoby w każdym wieku i płci, a co najważniejsze, na różnym poziomie rozwoju umysłowego. Podczas badania można poznać charakterystyczne braki w koordynacji ruchów różnych części ciała, określić, w jaki sposób osoba badana wykonuje czynność motoryczną czy technikę. Bodźcem do wykonania próby motorycznej jest np. dźwięk kliknięcia, sygnał świetlny, słowo. Notowany jest czas każdego pojedynczego skurczu i rozluźnienia badanej grupy mięśni. Metody nauczania polegają na wykonywaniu poleceń ustnych, dlatego podczas badania bardzo ważne jest uważne monitorowanie zachowania dziecka,