Торможение

Торможение – это активный нервный процесс, который приводит к ослаблению или подавлению процесса возбуждения в нервной системе. Этот процесс играет важную роль в регуляции поведения и функционировании мозга.

Торможение происходит, когда нервные клетки получают сигналы от других нервных клеток или от внешних стимулов. Эти сигналы могут быть вызваны различными факторами, такими как боль, страх, усталость или другие неприятные ощущения. Когда нервные клетки получают эти сигналы, они начинают вырабатывать специальные химические вещества, которые подавляют активность других нервных клеток.

Существует два типа торможения: внешнее и внутреннее. Внешнее торможение происходит, когда внешние стимулы подавляют активность нервных клеток. Например, когда мы видим красный цвет, это может вызвать торможение в зрительных нервах. Внутреннее торможение, с другой стороны, происходит, когда нервная система сама себя тормозит. Это может быть вызвано внутренними сигналами, такими как усталость или усталость.

Торможение играет важную роль в регулировании поведения. Когда мы видим что-то, что нам не нравится, мы можем использовать торможение, чтобы избежать этого. Например, если мы видим змею, мы можем начать двигаться назад, чтобы избежать опасности. Торможение также может использоваться для контроля нашего поведения, например, когда мы хотим остановить себя от того, чтобы сказать что-то неуместное.

Таким образом, торможение является важным механизмом регуляции поведения и функций мозга. Оно позволяет нам адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды и контролировать наше поведение.

Торможение – Активный нервный процесс который обеспечивает разделение возбуждения и способствует переработке информации в мозге. Результат торможения - возможно подавление или ослабления возбуждения и поддержание рабочей среды мозга без перегрузки. Тормозительное возбуждение обеспечивает разнообразие информации которая обрабатывается мозг.

Торможение имеет одну из ключевых ролей в развитии нервной системы и формировании моторных навыков. По мере развития нервной системы, детский мозг участвует в экспериментирование и торжмение нервных центров создает ответный прострцес при изучении новых стимулов. В ходе стадий роста и формирования моторных навыков возникают тормоза для обеспечения более точных и целостных моторных ответов в будущем. В результате адаптивного процесса торможения нервная система становится более чувствительной и отзывчивой к внешним раздражителям. Навыки, приобретенные в раннем детстве остаются в мозгу и могут быть использованы во взрослом возрасте, создавая способность повторить поведенческий акт с большой точностью.