Afasia motora

La afasia motora (a. motoria; sinónimo: a. verbal, a. expresiva, afasia de Broca) es uno de los tipos de afasia en los que se altera la capacidad de expresar verbalmente pensamientos. Se caracteriza por dificultades para elegir las palabras adecuadas y una violación de la estructura gramatical del habla. El habla es escasa, lacónica, con agramatismos. Se conserva la comprensión del habla.

La afasia motora ocurre cuando las partes posteriores de la circunvolución frontal inferior del hemisferio izquierdo (área de Broca) están dañadas. Las causas más comunes son accidentes cerebrovasculares, lesiones cerebrales o tumores.

El tratamiento incluye terapia con medicamentos y sesiones de logopedia, cuyo objetivo es restaurar la función del habla. El pronóstico depende de la ubicación, el tamaño de la lesión, la edad y otros factores. Con una terapia adecuada, es posible una mejora significativa.

Afasia: afasia motora La afasia motora es una afección en la que se altera la función motora del habla. Esta condición ocurre con mayor frecuencia en el contexto de trastornos cerebrales o con daños graves a los centros del lenguaje ubicados en las áreas de la corteza cerebral involucradas en la implementación de los movimientos de la lengua y la mandíbula al pronunciar palabras, sonidos y sílabas.

El síndrome de afasia motora fue descrito por primera vez en 1874 por el psiquiatra franco-belga Paul Broca. Luego, los psicólogos y neurólogos T. Simon, L. Olivier y J. Gilles de la Tourette descifraron la naturaleza funcional del mutismo de Broca, dando a este tema una importancia excepcional para la ciencia mundial sobre el problema de la restauración del habla. Billroth observó que el daño al hemisferio izquierdo ocurre dos veces más frecuentemente que al derecho. El síndrome de agnosia motora en la demencia de Alzheimer fue diagnosticado por primera vez por el Dr. Kurt Schneider, profesor de neurología de la UCLA, en 2005. Toda persona inclinada a leer, independientemente de su profesión y empleo, se ve obligada diariamente a leer textos de diversos grados de complejidad, escribir, reproducir o volver a contar tal o cual material. Si algo sale mal, será difícil presentar la información en la forma correcta.