Afasia motoria

L'afasia motoria (a. motoria; sinonimo: a. verbale, a. espressiva, afasia di Broca) è uno dei tipi di afasia in cui la capacità di esprimere verbalmente i pensieri è compromessa. È caratterizzato da difficoltà nella scelta delle parole giuste e da una violazione della struttura grammaticale del discorso. Il discorso è scarso, laconico, con agrammatismi. La comprensione del parlato è preservata.

L'afasia motoria si verifica quando le parti posteriori del giro frontale inferiore dell'emisfero sinistro (area di Broca) sono danneggiate. Le cause più comuni sono ictus, lesioni cerebrali o tumori.

Il trattamento comprende sessioni di terapia farmacologica e logopedia, che mirano a ripristinare la funzione vocale. La prognosi dipende dalla posizione, dalla dimensione della lesione, dall'età e da altri fattori. Con una terapia adeguata è possibile un miglioramento significativo.

Afasia: Afasia motoria L'afasia motoria è una condizione in cui la funzione motoria del linguaggio è compromessa. Questa condizione si verifica più spesso sullo sfondo di disturbi cerebrali o con gravi danni ai centri del linguaggio situati nelle aree della corteccia cerebrale coinvolte nell'attuazione dei movimenti della lingua e della mascella quando si pronunciano parole, suoni e sillabe.

La sindrome dell'afasia motoria fu descritta per la prima volta nel 1874 dallo psichiatra franco-belga Paul Broca. Quindi gli psicologi e neurologi T. Simon, L. Olivier e J. Gilles de la Tourette hanno decifrato la natura funzionale del mutismo di Broca, attribuendo a questo argomento un'importanza eccezionale per la scienza mondiale sul problema del ripristino del linguaggio. Billroth notò che i danni all'emisfero sinistro si verificano due volte più spesso che a quello destro. La sindrome dell'agnosia motoria nella demenza di Alzheimer è stata diagnosticata per la prima volta dal dottor Kurt Schneider, professore di neurologia dell'UCLA, nel 2005. Ogni persona incline alla lettura, indipendentemente dalla professione e dall'occupazione, è costretta ogni giorno a leggere testi di vario grado di complessità, annotare, riprodurre o raccontare questo o quel materiale. Se qualcosa va storto, sarà difficile presentare le informazioni nella forma corretta.