Manege läuft

Manege-Laufen ist eine Form motorischer Stereotypie, die bei manchen Kindern auftritt. Es besteht darin, ziellos im Kreis zu laufen, meist in Kombination mit anderen stereotypen, oft ungewöhnlichen Bewegungen.

Ein solches Laufen hat in der Regel kein bestimmtes Ziel und ist eine Art Selbststimulation. Ein Kind kann lange Zeit im Kreis laufen, ohne anzuhalten oder die Richtung zu ändern. Gleichzeitig kann er mit den Armen wedeln, springen und verschiedene Geräusche machen.

Manege-Laufen wird häufiger bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen, Entwicklungsverzögerungen und Hyperaktivität beobachtet. Es kann auftreten, wenn es an sensorischer Stimulation oder körperlicher Aktivität mangelt. Mit solch ungewöhnlichem Verhalten scheint das Kind den Mangel an Empfindungen und Bewegung auszugleichen.

Im Allgemeinen ist Manege-Laufen nicht gesundheitsschädlich, sofern die Sicherheitsvorkehrungen beachtet werden. In manchen Fällen kann es jedoch die soziale Interaktion und Entwicklung eines Kindes beeinträchtigen. Daher empfiehlt es sich, bei schwerwiegenden und anhaltenden Stereotypien einen Kinderpsychologen oder Neurologen aufzusuchen. Ein Spezialist hilft dabei, mögliche Ursachen für dieses Verhalten zu identifizieren und zu beseitigen.

Manege-Laufen ist eine Form der motorischen Stereotypie, die bei manchen Kindern beobachtet wird. Dabei läuft das Kind im Kreis, meist entlang der Zimmerwände. Dieses Laufen wird oft von anderen stereotypen, sich wiederholenden Bewegungen wie Flattern, Springen, Drehen usw. begleitet.

Dieses Verhalten kann bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung und geistiger Behinderung auftreten. Laufen hilft Ihrem Kind, das Vestibularsystem zu stimulieren, sensorische Reize zu erhalten und überschüssige Energie freizusetzen. Allerdings kann übermäßiges, unkontrolliertes Joggen das Lernen und die sozialen Interaktionen eines Kindes beeinträchtigen.

Bei der Arbeit mit solchen Kindern wird empfohlen, den Manege-Lauf zu einer bestimmten Zeit und an einem bestimmten Ort zu organisieren und die Dauer schrittweise zu verkürzen. Es ist auch hilfreich, Ihrem Kind alternative Bewegungs- und Spielaktivitäten anzubieten, die es ihm ermöglichen, Energie zu verbrauchen und sensorische Reize zu erhalten. Ein integrierter Ansatz wird dazu beitragen, dieses stereotype Verhalten schrittweise wieder zu normalisieren.