Psycholinguistique

La psycholinguistique est une discipline scientifique qui étudie les aspects psychologiques et linguistiques du langage et de la communication. Il combine des recherches menées dans les domaines de la psychologie et de la linguistique.

La psycholinguistique étudie la manière dont les gens traitent, stockent, reproduisent et utilisent le langage, ainsi que les facteurs qui influencent ces processus. Elle explore comment le langage influence la pensée et le comportement des gens, et comment la pensée et le comportement influencent le langage.

L’un des concepts clés de la psycholinguistique est celui de la capacité linguistique. La capacité linguistique est la capacité d’une personne à créer, comprendre et utiliser un langage. Cela comprend la connaissance de la grammaire, du vocabulaire et de la phonétique de la langue, ainsi que la capacité d'utiliser ces connaissances dans le processus de communication.

La psycholinguistique étudie également des phénomènes tels que les connaissances métalinguistiques, l'influence du contexte sur la compréhension et l'utilisation des mots, ainsi que l'influence des facteurs culturels et sociaux sur la communication.

La recherche en psycholinguistique a des implications pratiques dans de nombreux domaines tels que l'éducation, la médecine, le droit et le marketing. Ils contribuent à améliorer la compréhension de la langue et son utilisation dans différents contextes, ce qui peut conduire à une meilleure communication et à une efficacité de travail accrue.

Ainsi, la psycholinguistique est une discipline scientifique importante qui aide à mieux comprendre le langage et la communication, ainsi qu'à appliquer ces connaissances dans des domaines pratiques.

La linguistique psychologique est la science de l'origine du langage, étroitement liée à la linguistique. Malgré le fait que les processus psycholinguistiques soient présents dans tous les types d'activités de parole (perception, génération et compréhension de la parole), l'objet d'étude le plus important est la génération de la parole dans des conditions de communication écrite et orale. Certains problèmes de psycholinguistique sont proches de problèmes de psychologie de la parole ; d'autres sont proches de la linguistique. Cependant, une pénétration plus profonde n'est possible qu'en combinant les efforts de spécialistes de ces deux disciplines scientifiques, ce qui nécessite un accord sur les principes méthodologiques généraux de l'étude. Parmi les principaux problèmes de l'analyse psycholinguistique, l'attention des chercheurs est attirée sur la compréhension de la signification des unités linguistiques (mots et expressions individuels). Le lien entre la génération de la parole et sa perception avec la relation entre le locuteur et l'auditeur et leurs caractéristiques est évident. Le système de mémoire et d’attention joue un rôle majeur dans l’activité de la parole. La recherche montre l'existence de mécanismes de suivi et d'évaluation des actions de parole (tant de la part du locuteur que de l'auditeur), de moyens de les éliminer et de les corriger si nécessaire. Un problème important en psycholinguistique est l'étude des facteurs qui provoquent des perturbations ou entravent le développement du mécanisme de la parole. Il peut s'agir d'une surcharge d'informations causée par le désir de traiter et d'utiliser plusieurs sources d'informations, l'âge et d'autres caractéristiques de la personnalité, ainsi que des erreurs individuelles dans le choix du comportement verbal. Sur la base de l'étude de telles situations, des méthodes d'enseignement de divers types d'activités de parole sont en cours de développement. Dans ce cas, l'objet de l'analyse est le succès des actes de communication et des programmes d'optimisation de l'interaction vocale sont créés.