Tâm lý học

Tâm lý học ngôn ngữ học là một môn khoa học nghiên cứu các khía cạnh tâm lý và ngôn ngữ của ngôn ngữ và giao tiếp. Nó kết hợp nghiên cứu được thực hiện trong lĩnh vực tâm lý học và ngôn ngữ học.

Ngôn ngữ học tâm lý nghiên cứu cách con người xử lý, lưu trữ, tái tạo và sử dụng ngôn ngữ cũng như những yếu tố nào ảnh hưởng đến các quá trình này. Cô khám phá cách ngôn ngữ ảnh hưởng đến suy nghĩ và hành vi của con người cũng như cách suy nghĩ và hành vi ảnh hưởng đến ngôn ngữ.

Một trong những khái niệm chính của tâm lý học ngôn ngữ là khái niệm về khả năng ngôn ngữ. Khả năng ngôn ngữ là khả năng sáng tạo, hiểu và sử dụng ngôn ngữ của một người. Nó bao gồm kiến ​​thức về ngữ pháp, từ vựng và ngữ âm của ngôn ngữ, cũng như khả năng sử dụng kiến ​​thức này trong quá trình giao tiếp.

Tâm lý học ngôn ngữ học còn nghiên cứu các hiện tượng như kiến ​​thức kim loại học, ảnh hưởng của ngữ cảnh đến việc hiểu và sử dụng từ ngữ, ảnh hưởng của các yếu tố văn hóa, xã hội đến giao tiếp.

Nghiên cứu về ngôn ngữ học tâm lý có ý nghĩa thực tiễn đối với nhiều lĩnh vực như giáo dục, y học, luật và tiếp thị. Chúng giúp cải thiện sự hiểu biết về ngôn ngữ và cách sử dụng nó trong các bối cảnh khác nhau, điều này có thể dẫn đến cải thiện khả năng giao tiếp và tăng hiệu quả công việc.

Vì vậy, ngôn ngữ học tâm lý là một môn khoa học quan trọng giúp hiểu rõ hơn về ngôn ngữ và giao tiếp cũng như áp dụng kiến ​​thức này vào các lĩnh vực thực tế.

Ngôn ngữ học tâm lý là khoa học về nguồn gốc của ngôn ngữ, liên quan chặt chẽ với ngôn ngữ học. Mặc dù thực tế là các quá trình tâm lý ngôn ngữ hiện diện trong tất cả các loại hoạt động lời nói (nhận thức, tạo ra và hiểu lời nói), đối tượng nghiên cứu quan trọng nhất là việc tạo ra lời nói trong điều kiện giao tiếp bằng văn bản và bằng miệng. Một số vấn đề của ngôn ngữ học tâm lý gần với vấn đề của tâm lý học ngôn ngữ; những người khác gần gũi với ngôn ngữ học. Tuy nhiên, chỉ có thể thâm nhập sâu hơn bằng cách kết hợp nỗ lực của các chuyên gia từ hai ngành khoa học này, điều này đòi hỏi phải có sự thống nhất về các nguyên tắc phương pháp chung của nghiên cứu. Trong số các vấn đề chính của phân tích tâm lý ngôn ngữ, các nhà nghiên cứu tập trung vào việc hiểu ý nghĩa của các đơn vị ngôn ngữ (các từ và cách diễn đạt riêng lẻ). Mối liên hệ giữa việc tạo ra lời nói và nhận thức của nó với mối quan hệ giữa người nói với người nghe và đặc điểm của họ là hiển nhiên. Hệ thống trí nhớ và sự chú ý đóng vai trò chính trong hoạt động lời nói. Nghiên cứu cho thấy sự tồn tại của các cơ chế theo dõi và đánh giá hành động lời nói (cả từ phía người nói và người nghe), các cách để loại bỏ và sửa chữa chúng nếu cần thiết. Một vấn đề quan trọng của ngôn ngữ học tâm lý là nghiên cứu các yếu tố gây ra sự gián đoạn hoặc cản trở sự phát triển của cơ chế phát ngôn. Đây có thể là tình trạng quá tải thông tin do mong muốn xử lý và sử dụng nhiều nguồn thông tin, tuổi tác và các đặc điểm tính cách khác, cũng như lỗi cá nhân trong việc lựa chọn hành vi bằng lời nói. Dựa trên việc nghiên cứu các tình huống như vậy, các phương pháp giảng dạy các loại hoạt động lời nói khác nhau đang được phát triển. Trong trường hợp này, đối tượng phân tích là sự thành công của các hành vi giao tiếp và các chương trình để tối ưu hóa tương tác lời nói được tạo ra.