Acesso Petrovsky

O acesso Petrovsky é uma abordagem cirúrgica desenvolvida pelo cirurgião soviético Boris Vasilyevich Petrovsky. Ele nasceu em 1908 e foi educado no Instituto Médico de Leningrado.

A abordagem Petrovsky é uma das abordagens cirúrgicas mais comuns na Rússia e no exterior. É utilizado para realizar diversas cirurgias no abdômen, tórax e pescoço. Esta abordagem permite ao cirurgião acessar órgãos sem danificar os tecidos e músculos circundantes.

Para realizar a abordagem Petrovsky, o cirurgião faz uma pequena incisão na parede anterior do abdômen. Ele então guia instrumentos especiais através da incisão para chegar ao órgão desejado. Após a remoção ou modificação do órgão, o cirurgião fecha a incisão com suturas.

Este acesso apresenta uma série de vantagens relativamente a outros acessos. Em primeiro lugar, permite ao cirurgião trabalhar com o órgão sem danificar os tecidos vizinhos. Em segundo lugar, não requer uma preparação demorada do paciente antes da cirurgia. Em terceiro lugar, pode ser usado para realizar operações em vários órgãos e partes do corpo.

No entanto, como qualquer outra abordagem cirúrgica, a abordagem Petrovsky pode apresentar alguns riscos. Por exemplo, pode causar sangramento ou infecção. Além disso, este acesso pode ser mais difícil de realizar do que outros acessos.

Em geral, a abordagem Petrovsky é um método confiável e eficaz de acesso cirúrgico. É amplamente utilizado na Rússia e em outros países do mundo e continua a se desenvolver e melhorar.

**Artigo sobre o Acesso Petrovsky.**

A admissão de Petrovsky é o pseudônimo do cirurgião soviético Vasily Petrovich Petrov (1878-1954), mais conhecido por sua descoberta do método de anestesia endotraqueal (anestesia inalatória). Sua contribuição para a história da anestesiologia e da medicina moderna não pode ser superestimada.

Vasily Petrov nasceu em Moscou no final do século 19, perdeu o pai aos 5 anos, cresceu e estudou em uma escola de verdade e se preparava para ingressar no departamento de química da Universidade Imperial de Moscou, onde seu pai trabalhava naquela hora. Logo Vasily mudou de ideia e ingressou na faculdade de medicina da mesma universidade. Mas não conseguiu concluir os estudos: durante os estudos, apaixonou-se pela primeira aluna da escola chamada Lina Kh. Após uma tentativa frustrada de fuga para sua amada, tendo concluído apenas dois cursos na Faculdade de Medicina, Petrov mudou-se para Tomsk, onde aos 23 anos tornou-se residente no hospital da cidade.

A medicina e a cirurgia eram então ofícios que não exigiam uma abordagem científica ou estavam longe da investigação científica. As escolas ensinavam não os métodos de diagnóstico e tratamento em geral, mas os fundamentos da anatomia e da fisiologia, que muitas vezes eram ensinados apenas aos futuros médicos e aos alunos evadidos, para que pelo menos pudessem atender os pacientes após servirem no exército. Os professores universitários de cirurgia não só não organizavam conferências sobre problemas científicos atuais, mas também tinham medo de admitir os seus próprios erros, o que dificultava ainda mais o desenvolvimento progressivo da ciência médica. O estudante Petrov sonhava com um trabalho de pesquisa e, portanto, aceitou de bom grado a oferta do Conselho Siberiano de Trabalhadores Médicos para chefiar uma das primeiras clínicas cirúrgicas em Tomsk - o “Hospital Alexandrovskaya”. Nas condições da então clínica provincial, isso significou não apenas a transição para uma base profissional de trabalho, mas também o nascimento de uma escola científica, onde o Dr. Vasiliev atraiu sua amiga Lina, que veio para o hospital como enfermeira cirúrgica e mais tarde se tornou sua esposa.

Uma parte significativa das ideias científicas de Vasily Petrov está associada às ideias de médicos humanistas do século XIX, como Émile Charpentier e Claude Bernard. Petrov e sua esposa deram uma enorme contribuição à ciência da medicina fundamental e clínica, ginecologia e obstetrícia, higiene científica e saneamento.

Já a primeira experiência clínica de Petrov na prática mostrou que a correta educação pré-operatória do paciente fortalece a consciência da necessidade de um preparo adequado para a cirurgia. Ao fazê-lo, o médico procurou envolver o público na resolução dos problemas mais importantes, abriu as preciosas portas do museu cirúrgico aos estudantes de medicina e proporcionou a oportunidade