Şifahi mərhələ

**Oral mərhələ.**

Bu, insanın təkamülünün ən erkən mərhələlərindən biridir. Bağlanmanın birinci mərhələsi ana bətnində başlayır və uşaq öz hissləri və əlləri ilə ətraf aləmi tanımağa başlayana qədər davam edir. Uşağın yaşadığı ilk ehtiyac əmmək ehtiyacıdır. Doğuşdan sonra ilk bir neçə gün körpə yalnız yuxu ehtiyacı ilə məşğul olur. Bu o deməkdir ki, körpə çox nadir hallarda oyanır. Ancaq körpə döşdə və ya butulkada olan kimi ehtiyacı ödənilir. Bu ehtiyacın ödənilməsi doğuşdan sonrakı ilk günlərdə uşağın beyninin və informasiyanın emal qabiliyyətinin inkişafında müəyyənedici amildir. Bu zaman uşaq daima əl-ağızla axtarışda olur və ona düzgün qulluq göstərilsə, bu istəyinin ödənilməsi və bu ehtiyacın ödənilməsi onun ətraf mühitə qarşı həssaslığı formalaşmağa başladığı üçün tədricən inkişafda irəliləyir, sonra. görmə növbəsi gəlir, nitq, düşüncə və s. O, ətrafına fiziki cəhətdən daha mürəkkəbləşir, onları dəyişir və bu mühitlə qarşılıqlı əlaqə qurmağı öyrənir. Ağız ehtiyacı əslində körpənin beyninə kömək edir, çünki o, ətrafındakı dünyanı mənimsəyir. Beləliklə, onun formalaşmasını təşviq etmək üçün bu qidalanma prosesini yaradırıq. Körpənin anası ilə əlaqəyə ehtiyacı var, ananın isə aclığını doyurmağa, yəni onu qidalandırmaq ehtiyacı var. Ananı körpənin əlindən alsanız, uşağın ağız ehtiyaclarını ödəmək tarazlığı pozulur. Bu səbəbdən də uşaqlarda birdən-birə qopmaq qorxusu yaranır ki, bu da ananın sevgi dolu qayğısının itirilməsi ilə bağlıdır. Beləliklə, bu ehtiyacın əhəmiyyəti və əhəmiyyəti onda özünü göstərir ki, əgər uşağın inkişafının bu hissəsi pozulursa, insanın həyat dövründə və psixi inkişafında ciddi problemlər yarana bilər. İnkişafın erkən mərhələsində bir insan "ağızı ilə düşünür". Körpənin əmmə ehtiyacının həddindən artıq ödənilməsi psixoloji inkişafda problemlərə səbəb ola bilər. Uşağa və ya anaya münasibət ehtiyacın ödənilməsinə yönəldilməlidir

Şifahi mərhələ: libidonun və obyektləri tutmaq üçün instinktiv istəyin formalaşması

Şifahi mərhələ psixoanalitiklər tərəfindən təsvir edilən inkişafın əsas mərhələlərindən biridir. Bu, libidonun formalaşması dövrünü və müxtəlif obyektləri dodaqlarla tutmaq üçün instinktiv istəyi təmsil edir. İnkişafın bu mərhələsi bir yaşa qədər yaşa uyğundur.

Şifahi mərhələ Ziqmund Freydin təklif etdiyi psixoseksual inkişafın beş mərhələsindən birincisidir. Freyd hesab edirdi ki, bu dövrdə uşaq əsas həzz mənbəyini ağız boşluğundan alır, dünyanı dodaqlar və ağız vasitəsilə fəal şəkildə araşdırır.

Şifahi mərhələnin mühüm aspekti uşağın anası və ya əsas tərbiyəçi ilə münasibətləri kontekstində inkişafıdır. Freyd hesab edirdi ki, uşağın şifahi ehtiyaclarını ödəmək, adekvat qidalanma və qayğı almaq təkcə fizioloji zərurət deyil, həm də psixoloji məmnunluq və inamın inkişafı üçün əsas rolunu oynayır.

Ağız fazasında körpə müxtəlif əşyaları əmmək, çeynəmək və yalamaqdan güclü duyğu həzz alır. O, ətrafındakı dünyanı araşdırır, şifahi ehtiyaclarını araşdırmaq və təmin etmək üçün ağzına əşyalar gətirir. Bu, həm də anadan ayrılma prosesi ilə əlaqələndirilir, çünki uşağa öz ehtiyacları olan ayrıca bir fərd olduğu getdikcə aydın olur.

Şifahi mərhələ sonrakı zehni inkişaf üçün vacibdir. Əgər uşaq şifahi ehtiyaclarının kifayət qədər ödənilməsini almırsa və ya əksinə, bu məmnuniyyətdən artıqdırsa, bu, gələcəkdə psixoloji problemlərə səbəb ola bilər. Məsələn, məmnuniyyətin olmaması, siqaret çəkmək, yemək yemək və ya digər şeyləri udmaq kimi şifahi hisslərin davamlı təqibində özünü göstərən ağız fiksasiyasının inkişafına səbəb ola bilər. Digər tərəfdən, həddən artıq məmnunluq şifahi zövqlərə bağlılığın formalaşmasına və emosional münasibətlərin qurulmasında çətinliklərə səbəb ola bilər.

Şifahi mərhələ gələcək psixoloji fəaliyyətə və münasibətlərə təsir edən insanın inkişafında mühüm mərhələdir. Şifahi mərhələni başa düşmək valideynlərə və qayğıkeş böyüklərə uşaqlara müvafiq dəstək verməyə və uşaqlığın bu əsas dövründə onların inkişafını təşviq etməyə kömək edir. Uşağa adekvat şifahi ehtiyaclar, onun ətrafındakı dünyanı araşdırmaq və emosional rifahı dəstəkləmək imkanları təmin etmək vacibdir.

Ümumiyyətlə, oral mərhələ uşağın psixoseksual inkişafında ilk addımdır. Körpənin dodaqları və ağzının köməyi ilə ətraf mühiti aktiv şəkildə araşdırdığı, müxtəlif əşyaları əmməkdən, dişləməkdən və yalamaqdan həzz aldığı bir dövrü təmsil edir. Dünya ilə qarşılıqlı əlaqənin və ehtiyacların ödənilməsinin bu mərhələsi uşağın gələcək münasibətlərinin və psixoloji rifahının formalaşmasında mühüm rol oynayır.

Şifahi mərhələ psixoseksual inkişafın bir çox mərhələlərindən yalnız biridir və hər bir mərhələnin özünəməxsus xüsusiyyətləri və fərdin psixoloji formalaşmasına təsiri var. Bu mərhələləri başa düşmək valideynlərə, pedaqoqlara və psixoloqlara həyatın hər mərhələsində uşağın inkişafını daha yaxşı başa düşməyə və dəstəkləməyə kömək edə bilər.

Nəticə olaraq, şifahi mərhələ uşağın inkişafının vacib mərhələsidir, dodaqlar və ağızdan istifadə edərək obyektləri tutmaq üçün instinktiv istək ilə xarakterizə olunur. O, şifahi ehtiyacların ödənilməsinin psixoloji rifahın və emosional münasibətlərin formalaşmasında mühüm rol oynadığı bir dövrü təmsil edir. İnkişafın bu mərhələsini başa düşmək valideynlərə və qayğıkeş böyüklərə uşağın inkişafı üçün müvafiq dəstək və stimul verməyə kömək edə bilər ki, bu da gələcəkdə sağlam zehni inkişafı təşviq edir.