Aldersperiodisering

Aldersperiodisering er en af ​​de vigtigste dele af udviklingspsykologien, som studerer mønstrene for menneskelig udvikling gennem hele livet. Det omfatter identifikation af livsperioder for højt organiserede levende væsener baseret på en kombination af anatomiske, fysiologiske og sociopsykologiske karakteristika.

I psykologien er aldersperiodisering vigtig for at forstå menneskelig udvikling gennem hele livet, samt for at bestemme karakteristikaene for mental udvikling på hvert livsstadium. Der skelnes mellem følgende hovedperioder i menneskelivet:

1. Spædbarn (fra fødsel til 1 år). I denne periode udvikler barnet sig fysisk og mentalt. Han lærer at holde hovedet op, vælte, kravle og gå. I denne alder danner barnet en følelsesmæssig forbindelse med sin mor, hvilket er en vigtig faktor for dets videre udvikling.

2. Tidlig barndom (fra 1 til 3 år). I denne periode er der en aktiv udvikling af tale og tænkning. Barnet lærer at tale, forstå andres tale og løse simple problemer. Også i denne alder dannes social tilpasning, barnet lærer at kommunikere med jævnaldrende og voksne.

3. Førskolealder (fra 3 til 6 år). I denne periode sker der en aktiv udvikling af intelligens og sociale færdigheder. Barnet lærer at læse, skrive, tælle og løse problemer. Han begynder også at indse sin plads i samfundet og danne sin egen personlighed.

4. Skolealderen (fra 6 til 18 år). Dette er skoleperioden. I denne alder opstår aktiv dannelse af personlighed og social tilpasning. Barnet lærer ny viden og færdigheder, danner sit eget system af værdier og overbevisninger.

5. Ungdom (fra 18 til 25 år). Denne periode er karakteriseret ved en aktiv søgen efter ens plads i livet, dannelsen af ​​ens personlighed og etablering af sociale forbindelser. I denne alder begynder en person at arbejde, opbygge en karriere og danne relationer med mennesker omkring ham.

6. Løbetid (fra 26 til 60 år). I denne alder sker der ændringer i den menneskelige krop forbundet med de fysiologiske og psykologiske processer af aldring.

Periodisering af alder er opdelingen af ​​en persons liv i bestemte perioder afhængigt af ændringer i fysiologiske og psykologiske egenskaber. Dette koncept blev formuleret af psykologer og pædagoger tilbage i det 19. århundrede, men det kan have små forskelle i forskellige koncepter. Inden for psykologi kendes f.eks. E. Eriksons periodisering, hvor perioden er opdelt i tre stadier (i

Aldersperiodisering

Introduktion Aldersperiodisering er identifikation af perioder i en persons eller et højt organiseret dyrs liv, som adskiller sig i anatomiske, fysiologiske og sociale karakteristika. Det giver os mulighed for bedre at forstå organismens udvikling og tilpasse os miljøændringer. Denne artikel vil diskutere aldersperiodiseringen af ​​en person, dens principper og funktioner. Hvad er aldersperiodisering? Udviklings- eller udviklingspsykologi er en gren af ​​psykologien, der studerer mønstrene for menneskets mentale udvikling i ontogenese, det vil sige fra fødsel til død. Periodisering er et af psykologens værktøjer, der hjælper med at analysere og evaluere menneskers mentale tilstand på forskellige stadier af deres liv.

Alderens grundlæggere

Aldersperiodisering er identifikation af perioder i menneskers liv i henhold til forskellige karakteristika, såsom anatomiske, fysiologiske, psykologiske, sociale og kulturelle. Det hjælper med at forstå, hvordan en person udvikler sig i forskellige aldersgrupper, og hvordan dette hænger sammen med hans behov og evner.

Aldersperiodisering blev udviklet af den franske videnskabsmand Alexandre Gesell i 1887. Han identificerede 7 perioder af den menneskelige livscyklus. I dag bruges denne tilgang inden for forskellige områder, herunder psykologi, sociologi og uddannelse.

Den første periode - barndommen - dækker perioden fra fødslen