反応形成

反応形成は、2 つ以上の化学物質が互いに反応して新しい化合物を形成するプロセスです。このプロセスは、原子、分子、イオンが互いに新しい結合を形成する相互作用によって発生します。

形成反応は発熱または吸熱のいずれかになります。発熱反応は熱の放出を伴い、吸熱反応は熱の吸収を伴います。形成反応は、単純な物質間でも、複雑な物質間でも起こります。

生成反応の一例は、酸素と水素の間の反応であり、その結果、水が生成されます。このプロセスは発熱を伴い、室温で発生します。

形成反応の別の例は、窒素と水素からのアンモニアの合成です。このプロセスも発熱ですが、酸素と水素の反応よりも高い温度 (摂氏約 400 度) で発生します。

一般に、生成反応は自然界やテクノロジーで起こる化学プロセスにおいて重要な役割を果たします。これにより、エネルギー、材料、医薬品の生産など、さまざまな目的に使用できる新しい化合物の作成が可能になります。

反応形成: 無意識の思考とは反対の防御メカニズム

精神分析では、人が葛藤や無意識の欲望に対処するのに役立つ多くの防御メカニズムが存在します。そのようなメカニズムの 1 つは反応形成と呼ばれます。このメカニズムは、受け入れられない無意識の思考や欲望を、反対の意識的な態度や行動に置き換えることで構成されます。

教育的反応は、個人が無意識の欲求と社会的または道徳的規範との間の内部矛盾を経験したときに起こります。人は、自分の本当の気持ちを認識して認識する代わりに、自分の本当の欲求とは反対の意識的な態度や行動を想像することによって、無意識のうちに反発を引き起こします。

教育的反応の例としては、ある人が無意識のうちに憎んだり嫌悪感を抱いている別の人に対して、これ見よがしな愛や好意を示す状況が挙げられます。表面的には、人はポジティブな感情を経験し、好意を示しているように見えますが、実際には、これはネガティブな感情が隠されている単なる仮面です。

教育的反応は、生い立ち、社会的期待、自分自身の内面の葛藤など、さまざまな要因によって引き起こされる可能性があります。たとえば、怒りや憎しみの表現が禁じられた家庭で育った人は、自分の本当の否定的な反応を隠し、他人の期待に従うための教育反応を発達させる可能性があります。

ただし、教育的対応は対立や問題を解決するものではなく、受け入れられない考えや感情から心理的に保護するだけであることに注意することが重要です。無意識の欲望や感情は依然として人の中に残り、別の形で現れたり、心理的問題につながる可能性があります。

教育的反応とそれが精神的健康に及ぼす影響をより深く理解するために、精神分析者や心理学者はさまざまな研究や臨床観察を行っています。これらの研究は、防御メカニズムについての理解を深め、防御メカニズムに対処するためのより効果的な方法を構築するのに役立ちます。

結論として、教育的反応は、受け入れられない無意識の思考や欲望を反対の意識的な態度や行動に置き換える防衛メカニズムです。このメカニズムにより、人は自分の本当の感情を隠し、社会の期待に従うことができます。しかし、教育的対応は根底にある対立を解決するものではなく、心理的にマイナスの影響を与える可能性があります。さらなる研究は、この防御メカニズムとそれが私たちの精神的健康に及ぼす影響をより深く理解するのに役立ちます。

精神分析理論では、「対立物の統合」としても知られる反応形成（RF）は、人の受け入れがたい潜在意識の考えをその反対の考えに置き換える防御メカニズムです。このメカニズムは心理的適応を提供し、たとえば、あるタスクが反対のタスクを必要とする場合など、コンプレックスに対処するためのツールとして役立ちます。

RF は、次のようなさまざまな状況で発生する可能性があります。

- たとえ両親が自分よりも成功し、教育を受けていたとしても、人は自分が両親を憎んでいることを皆に見せようとするかもしれません。したがって、彼は劣等感のRFを示します。 - 自尊心が低い人は、成功を達成するのに苦労する可能性があり、失敗の理由がすぐにはわかりません。しかし、時間が経つにつれて、彼らはそのような成功を自分の意志に反して受け入れるようになります。このプロセスは教育反応と呼ばれます。

教育的反発の最も単純な例は、率直に話したりコミュニケーションしたりすることを私たちが恐れていることに見られます。お金や市場での地位が犠牲になる可能性がある場合、顧客の問題やニーズについて質問するのではなく、パートナーに良い取引を提案することがよくあります。私たちの頭の中には別の意図があるかもしれませんが。同じことがデータ処理にも当てはまります。不都合な事実を隠し、雇用主に有利になるように重点を移します。

原則として、教育的反応は、人が自分の本当の気持ち、感情、見解を他人から隠そうとするあらゆる状況に現れる可能性があります。これは、前向きな関係を維持したり、人生の特定の分野で尊敬を獲得し維持するために望ましい行動を示したりするのに役立ちます。

しかし、教育的対応には、他の人々の真実、利益、目標を歪める可能性がある強力な影響があることを忘れてはなりません。したがって、全体的な利益を達成するために本当に必要な場合にのみ使用することをお勧めします。また、ほとんどの場合、特にそれが不快な場合や破壊的な場合には、誰も自分自身についての真実を聞きたがらないことを覚えておくことも重要です。代わりに、人は他人からのサポートと理解を求めるので、心を開く準備ができています。

反応形成は人間の精神の保護メカニズムの 1 つです。このメカニズムの助けを借りて、私たちの思考や欲望は日常生活の中で表現され、それらの反対のものに置き換えられます。心理療法では、このメカニズムは対人関係を改善するために心理学者によってよく使用されます。

教育的反応の例としては、次のような場合に「愛しています」と言おうとすることが挙げられます。