Tôi Cần Trẻ Em!

Tôi cần con cái!

Một cậu bé rất buồn vì bạn mình không đến chơi. Mẹ muốn an ủi anh nên nói:

- Nào chúng ta cùng chơi nhé. Chúng ta không thể chơi à?

Và anh đã trả lời cô:

- Đúng, tôi cần có con, và bạn không phải là trẻ con.

K. Chukovsky. Từ hai đến năm

Mỗi bậc cha mẹ, trong tiềm thức, đều có mong muốn bảo vệ con mình khỏi mọi điều khủng khiếp và tồi tệ, đẩy lùi thời gian càng xa càng tốt và nếu có thể, ngăn chặn việc va chạm với những khía cạnh khó khăn của cuộc sống. Ngày nay, người ta nói nhiều về cách tiếp cận cá nhân đối với sự phát triển và giáo dục của trẻ em, bắt đầu từ khi còn rất nhỏ. Suy cho cùng, em bé của chúng ta ngay từ khi sinh ra đã có những khả năng và tính khí khác nhau. Một em bé - hòa đồng và năng động - háo hức khám phá thế giới, em còn lại, khép kín và nhút nhát, thích ở gần váy mẹ. Những bậc cha mẹ đảm bảo về tài chính sẽ thuê bảo mẫu và gia sư. Một số người có cơ hội khiêm tốn hơn, nhưng có những ông bà có thể được giao phó việc nuôi cháu trước khi đến trường. Chưa hết, một thời điểm chắc chắn sẽ đến khi năng lượng và sự tò mò vô tận của trẻ bị ảnh hưởng, và việc giao tiếp trong một phạm vi gia đình chật hẹp trở nên không đủ đối với trẻ.

Gần đây, nhiều tuyên bố đã được đưa ra nhiều lần rằng việc bắt buộc trẻ mẫu giáo phải đi học mẫu giáo là một ý kiến ​​hay. Sau khi học mẫu giáo được một hoặc hai năm, trẻ thích nghi nhanh hơn và tốt hơn với điều kiện trường học mới. Các nhà tâm lý học đồng tình với quan điểm này và cũng khuyên nên cho con đi học mẫu giáo ít nhất một năm trước giờ học. Theo quan điểm của họ, đây chính xác là khoảng thời gian mà trẻ mẫu giáo sẽ cần để chuẩn bị về thể chất, tinh thần và xã hội cho bước tiếp theo vào cuộc sống tự lập.

Chưa hết, tôi đã hơn một lần nghe bạn bè, người quen nói rằng việc mỗi sáng đi học mẫu giáo đối với con mình là một bi kịch. Và khi tôi nói rằng gia đình chúng tôi không quen với vấn đề này, họ thường không tin tôi và nói rằng bằng cách này tôi chỉ đang cố gắng trấn tĩnh mình.

Không, tất nhiên, điều đó xảy ra là cô con gái thức dậy với tâm trạng không vui và thất thường - cô ấy muốn ở nhà và nằm trên giường lâu hơn. Lý do rất đơn giản: đêm hôm trước phải rất lâu sau cô mới ngủ được. Nhưng để điều này trở thành một bi kịch?... Điều này không xảy ra, mặc dù đứa trẻ đang theo học tại một trường mẫu giáo bình thường nhất. Ngược lại. Nếu vì lý do nào đó mà chúng tôi ngồi ở nhà với con vài ngày liên tục, thì con gái tôi bắt đầu than vãn và kể rằng nó nhớ bạn bè, thầy cô như thế nào; cất đi những món đồ chơi mà chắc chắn bạn sẽ cần phải mang theo ra vườn để cho bọn trẻ xem. Cô nhớ lại những chiếc vỏ sò xinh đẹp mà cô giáo Svetlana Grigorievna đã mang đến cho cô, câu chuyện cổ tích mà Svetlana Vasilievna đã đọc và những kiểu tóc tuyệt vời mà bảo mẫu của cô, Lyudmila Grigorievna, có thể làm.

Sau khi nghe những lời khuyên như vậy từ con gái tôi, tôi đã đến trường mẫu giáo số 701 ở Kiev để nói chuyện với người đứng đầu trường, Olga Stepura, về việc liệu một đứa trẻ mẫu giáo có thực sự cần một trường mẫu giáo hay không. Suy cho cùng, trong số những thứ khác, đây dù chỉ là một khoản nhỏ nhưng vẫn là một khoản chi phí bổ sung của cha mẹ. Một đứa trẻ không thể học những kỹ năng xã hội cần thiết bằng cách chơi với bạn bè trong sân của mình sao?

Olga Ivanovna nói: “Tôi nghĩ rằng một đứa trẻ mẫu giáo cần có một trường mẫu giáo. —Tất nhiên, bà có thể dạy bạn cách yêu thương, nhưng, như một quy luật, ngoài những đứa cháu, bà còn có nhiều mối bận tâm khác. Và sau đó, do đã lớn tuổi, cô ấy cảm thấy mệt mỏi với hoạt động không thể kìm nén của một đứa trẻ khám phá thế giới. Và trong nhóm trẻ em của ngay cả những trường mẫu giáo bình thường nhất, đứa trẻ học được rất nhiều điều mới - học vẽ, điêu khắc, làm đồ trang trí. Ví dụ, trong khu vườn của chúng tôi, hầu hết trẻ em đều hát, nhảy và đọc thơ. Nhân viên âm nhạc Elena Lisovskaya của chúng tôi vui vẻ chuẩn bị tất cả các loại buổi sáng và cố gắng lôi kéo từng đứa trẻ vào đó, có tính đến đặc điểm cá nhân của trẻ.

Vâng, điều quan trọng nhất là ở trường mẫu giáo, trẻ học cách giao tiếp với các bạn cùng lứa tuổi, làm quen với việc sống và làm việc theo nhóm.