Korrigerende metode i psykologi

Korrektionsmetoden er en metode til at bestemme individuelle karakteristika for opmærksomhed baseret på en analyse af resultaterne af emnet, der søger efter og overstreger bestemte symboler (bogstaver, tal osv.) fra dem, der er trykt på en speciel formular.

Denne metode blev udviklet i begyndelsen af ​​det 20. århundrede af de tyske psykologer E. Kraepelin og R. Schulze og blev efterfølgende udbredt i psykodiagnostik. Essensen af ​​metoden er, at emnet præsenteres for en tekst, hvor visse tegn er tilfældigt placeret (f.eks. bogstaverne "k" og "s"), og bliver bedt om at markere så mange af disse tegn som muligt inden for en begrænset tid (normalt 5 minutter).

Ved at analysere antallet af tegn, som forsøgspersonen ser, begåede fejl og træthed, kan psykologen bedømme mængden, koncentrationen, fordelingen og stabiliteten af ​​sin opmærksomhed. Korrekturlæsningsmetoden giver os også mulighed for at identificere individuelle forskelle mellem emner i disse parametre.

Fordelene ved denne metode inkluderer enkelheden af ​​testproceduren, evnen til at kvantificere resultaterne og lave omkostninger. Samtidig er det ikke uden sine ulemper: resultaterne afhænger af motivet af motivet, hans visuelle funktioner, læsehastighed og andre faktorer. Ikke desto mindre er korrekturmetoden stadig et populært værktøj til at diagnosticere opmærksomhedens egenskaber.

Korrigerende test er en metode inden for psykodiagnostik, der sigter mod at bestemme niveauet af koncentration og stabilitet af et individs opmærksomhed, såvel som graden af ​​hans præstation. Dens essens ligger i at skrive en given tekst på papir eller på en speciel formular med trykte rækker af bogstaver og tal, i nogle tilfælde præsenteret i en særlig rækkefølge. Fagets opgave er at finde alle de givne bogstaver eller tal og markere dem med forskellige farver, placere dem med en blyant inde i de givne former. Proceduren kan udføres