Korrigerende metode i psykologi

Korreksjonsmetoden er en metode for å bestemme individuelle egenskaper ved oppmerksomhet, basert på en analyse av resultatene av motivet som søker etter og krysser ut visse symboler (bokstaver, tall, etc.) fra de som er skrevet ut på et spesielt skjema.

Denne metoden ble utviklet på begynnelsen av 1900-tallet av de tyske psykologene E. Kraepelin og R. Schulze og ble senere utbredt innen psykodiagnostikk. Essensen av metoden er at emnet blir presentert med en tekst der enkelte tegn er tilfeldig plassert (for eksempel bokstavene "k" og "s"), og blir bedt om å markere så mange av disse tegnene som mulig innenfor en begrenset tid (vanligvis 5 minutter).

Ved å analysere antall tegn som observeres av subjektet, feil gjort og tretthet, kan psykologen bedømme volumet, konsentrasjonen, distribusjonen og stabiliteten til oppmerksomheten hans. Korrekturlesingsmetoden lar oss også identifisere individuelle forskjeller mellom fag i disse parameterne.

Fordelene med denne metoden inkluderer enkelheten til testprosedyren, muligheten til å kvantifisere resultatene og lave kostnader. Samtidig er det ikke uten ulemper: resultatene avhenger av motivasjonen til motivet, hans visuelle funksjoner, lesehastighet og andre faktorer. Likevel er korrekturmetoden fortsatt et populært verktøy for å diagnostisere egenskapene til oppmerksomhet.

Korrigerende testing er en metode innen psykodiagnostikk som tar sikte på å bestemme konsentrasjonsnivået og stabiliteten til et individs oppmerksomhet, så vel som graden av hans ytelse. Dens essens ligger i å skrive en gitt tekst på papir eller på et spesielt skjema med trykte rader med bokstaver og tall, i noen tilfeller presentert i en spesiell rekkefølge. Emnets oppgave er å finne alle de gitte bokstavene eller tallene og merke dem med forskjellige farger, plassere dem med en blyant inne i de gitte figurene. Prosedyren kan utføres