Hiện tượng Erlanger-Blackman

Hiện tượng Erlanger-Blackman là hiện tượng mô tả khả năng nhận thức thông tin của một người dưới dạng một chuỗi các yếu tố. Nó được mô tả bởi nhà sinh lý học người Mỹ John Erlanger và nhà tâm lý học William Blackman vào năm 1908.

Bản chất của hiện tượng này là một người chỉ có thể nhận thức được thông tin dưới dạng các yếu tố tuần tự. Ví dụ, nếu bạn đọc một văn bản, bạn sẽ cảm nhận nó như một chuỗi các từ có ý nghĩa liên kết với nhau. Nếu bạn nghe thấy lời nói thì bạn cũng cảm nhận nó như một chuỗi âm thanh có một ý nghĩa nhất định.

Hiện tượng Erlanger–Blackman rất quan trọng để hiểu cách chúng ta tiếp nhận thông tin và cách chúng ta xử lý thông tin đó trong não. Nó cũng có ứng dụng thực tế trong nhiều lĩnh vực khác nhau như giáo dục, y học và tâm lý học.

Ví dụ, trong giáo dục, hiện tượng này cho phép giáo viên truyền đạt thông tin hiệu quả hơn đến học sinh bằng cách sử dụng một chuỗi các yếu tố để giúp họ ghi nhớ và hiểu tài liệu tốt hơn. Trong y học, hiện tượng này có thể được sử dụng để chẩn đoán và điều trị các bệnh khác nhau liên quan đến suy giảm nhận thức về thông tin.

Ngoài ra, hiện tượng Erlanger-Blackman giúp hiểu được cách bộ não của chúng ta hoạt động và cách nó xử lý thông tin. Điều này có thể giúp chúng ta cải thiện khả năng học hỏi và phát triển các kỹ năng mới.

Nhìn chung, hiện tượng Erlanger–Blackman là một hiện tượng quan trọng giúp chúng ta hiểu rõ hơn về cách chúng ta nhận thức và xử lý thông tin, đồng thời có những ứng dụng thực tế trong nhiều lĩnh vực của cuộc sống.

Hiện tượng Erlanger-Blackman

Hiện tượng Erlange-Blakeman là một trong những mô hình tâm sinh lý nổi bật nhất trong lĩnh vực nhận thức thị giác. Một trong những người sáng lập trường tâm lý Moscow, Yury Leonidovich Kolomensky, liên kết hiện tượng này với sự hiểu biết về chức năng của các phần cao hơn của não và quá trình hình thành chúng. Erlanger lần đầu tiên mô tả hiện tượng này vào năm 1942 và tin rằng nó có liên quan đến sự phát triển của phản xạ có điều kiện. Vì vậy, có thể nói rằng hiện tượng này không phải là duy nhất, mô hình của nó đã được biết đến từ lâu, nhưng trong suốt thế kỷ 19-20, chúng vẫn là một bí ẩn đối với tâm lý học. Kolomensky bắt đầu bộc lộ nó và giải thích nó trong các nghiên cứu của mình. Tuy nhiên, chỉ đến giữa thế kỷ 21, gần 50 năm sau công trình của Erlanger, hiện tượng