Erlanger-Blackman-Phänomen

Das Erlanger-Blackman-Phänomen ist ein Phänomen, das die Fähigkeit einer Person beschreibt, Informationen in Form einer Abfolge von Elementen wahrzunehmen. Es wurde 1908 vom amerikanischen Physiologen John Erlanger und dem Psychologen William Blackman beschrieben.

Der Kern des Phänomens besteht darin, dass eine Person Informationen nur in Form von sequentiellen Elementen wahrnehmen kann. Wenn Sie beispielsweise einen Text lesen, nehmen Sie ihn als eine Folge von Wörtern wahr, die in ihrer Bedeutung miteinander verbunden sind. Wenn Sie Sprache hören, nehmen Sie sie auch als eine Abfolge von Lauten wahr, die eine bestimmte Bedeutung haben.

Das Erlanger-Blackman-Phänomen ist wichtig für das Verständnis, wie wir Informationen wahrnehmen und wie wir sie in unserem Gehirn verarbeiten. Es hat auch praktische Anwendungen in verschiedenen Bereichen wie Bildung, Medizin und Psychologie.

Im Bildungswesen ermöglicht dieses Phänomen beispielsweise Lehrern, ihren Schülern Informationen effektiver zu vermitteln, indem sie eine Abfolge von Elementen verwenden, die ihnen hilft, sich den Stoff besser zu merken und zu verstehen. In der Medizin kann dieses Phänomen zur Diagnose und Behandlung verschiedener Krankheiten genutzt werden, die mit einer gestörten Informationswahrnehmung einhergehen.

Darüber hinaus hilft das Erlanger-Blackman-Phänomen zu verstehen, wie unser Gehirn funktioniert und wie es Informationen verarbeitet. Dies kann uns helfen, unsere Lernfähigkeit zu verbessern und neue Fähigkeiten zu entwickeln.

Insgesamt ist das Erlanger-Blackman-Phänomen ein wichtiges Phänomen, das uns hilft, besser zu verstehen, wie wir Informationen wahrnehmen und verarbeiten, und das in vielen Bereichen unseres Lebens praktische Anwendung findet.

Erlanger-Blackman-Phänomen

Das Erlange-Blakeman-Phänomen ist eines der auffälligsten psychophysiologischen Muster im Bereich der visuellen Wahrnehmung. Einer der Gründer der Moskauer psychologischen Schule, Yuri Leonidovich Kolomensky, verband dieses Phänomen mit einem Verständnis der Funktionen der höheren Teile des Gehirns und der Prozesse ihrer Entstehung. Erlanger beschrieb dieses Phänomen erstmals 1942 und glaubte, dass es mit der Entwicklung konditionierter Reflexe zusammenhängt. Daher können wir sagen, dass dieses Phänomen nicht einzigartig ist, seine Muster sind seit langem bekannt, aber für die Psychologie blieben sie lange Zeit, im 19. und 20. Jahrhundert, ein Rätsel. Kolomensky begann es zu enthüllen und erklärte es in seinen Studien. Doch erst Mitte des 21. Jahrhunderts, fast 50 Jahre nach Erlangers Werk, traten die Phänomene ein