Metodik məktəb

Qədim yunan təbabətində metodik məktəb

Metodika məktəbi Aristotel və tələbələri tərəfindən əsası qoyulmuş qədim yunan təbabətinin sahələrindən biri idi. Bu istiqamət xəstəlik və ölümü xarici amillərin nəticəsi kimi deyil, bədənin özündə baş verən dəyişikliklərin nəticəsi kimi nəzərdən keçirirdi. Bu yanaşmanın əsasını insan bədəninin atom adlanan bərk hərəkət edən hissəciklərdən ibarət olması fikri təşkil edirdi. Bu atomlar bədənin müxtəlif hissələrini, məsələn, sümüklər, əzələlər, orqanlar və s.

Düşüncə məktəbinə görə, xəstəlik atomlar səhv hərəkət etməyə başlayanda və ya bir-biri ilə səhv qarşılıqlı əlaqədə olduqda baş verir. Ölüm, atomların düzgün hərəkətini dayandırması və çökməyə başlaması nəticəsində baş verir. Beləliklə, xəstəlik və ölüm xarici təsirlərin deyil, bədəndəki dəyişikliklərin nəticəsidir.

Metodoloji məktəb Qədim Yunanıstanda və Romada təbabətin inkişafına böyük təsir göstərmişdir. Bu, humoral nəzəriyyə (orqanizmdə maye nəzəriyyəsi) və anatomik nəzəriyyə (bədənin quruluşu nəzəriyyəsi) kimi bir çox tibbi nəzəriyyələrin inkişafı üçün əsas oldu.

Lakin, populyarlığına baxmayaraq, metod məktəbi digər mədəniyyətlərdə geniş şəkildə qəbul edilmədi. Hal-hazırda köhnəlmiş hesab olunur və müasir tibbdə praktiki tətbiqi yoxdur.

Giriş: Metodoloji məktəb qədim yunan təbabətinin eramızdan əvvəl 7-6-cı əsrlərdə yaranmış sahələrindən biri idi. Asklepeides və Callisthenes məktəblərində. Məktəb adını qurucusunun adından almışdır - Yunan filosofu, riyaziyyatçısı və müəllimi Abderanın metodologiyası.

Məqalənin məzmunu: 1. Metodiki məktəbin tarixi eskizi. Texnika insan orqanizmindəki atomların qarşılıqlı əlaqəsi nəzəriyyəsinə əsaslanan xəstəlik və ölümün müalicəsinə öz yanaşmasını yaratdı. Bu ideya onun fizika və həndəsə sahəsində araşdırmalarına, eləcə də heyvanların və bitkilərin təbiətinin öyrənilməsinə əsaslanırdı. 2. Metodiki məktəbin əsas prinsipləri: metodik məktəblər müalicənin üç əsas prinsipini müəyyən etdilər: fiziologiya, psixologiya və sistematika. Bu prinsiplər xəstəliklərin və dərmanların təsnifatını yaratmaq üçün istifadə edilmişdir. Onların əsasında zehni harmoniya, fiziki harmoniya və bədənin enerji harmoniyası dayanırdı. 3. Metodiki məktəbin metodlarına masaj, fizioterapiya, xiroterapiya və bədənin sağlamlığını bərpa etməyə, ruh və bədənin harmoniyasını bərpa etməyə kömək edən digər müalicə növləri daxildir. Callisphere metodu onun hesab etdiyi "dinamik" adlı xüsusi terapevtik masaj növünün istifadəsini əhatə edirdi.