Metodinen koulu

Muinaisen kreikkalaisen lääketieteen metodologinen koulu

Menetelmäkoulu oli yksi antiikin kreikkalaisen lääketieteen alueista, jonka perustivat Aristoteles ja hänen oppilaitaan. Tämä suunta ei katsonut sairautta ja kuolemaa ulkoisten tekijöiden seurauksena, vaan itse kehossa tapahtuvien muutosten seurauksena. Tämän lähestymistavan perustana oli ajatus, että ihmiskeho koostuu kiinteistä liikkuvista hiukkasista, joita kutsutaan atomeiksi. Nämä atomit muodostavat erilaisia ​​kehon osia, kuten luita, lihaksia, elimiä jne.

Ajatuskoulun mukaan sairaus syntyy, kun atomit alkavat liikkua väärin tai alkavat olla vuorovaikutuksessa toistensa kanssa väärin. Kuolema tapahtuu sen tosiasian seurauksena, että atomit lakkaavat liikkumasta oikein ja alkavat romahtaa. Sairaus ja kuolema ovat siis seurausta kehossa tapahtuvista muutoksista, eivät ulkoisista vaikutuksista.

Metodologisella koululla oli suuri vaikutus lääketieteen kehitykseen antiikin Kreikassa ja Roomassa. Siitä tuli perusta monien lääketieteellisten teorioiden, kuten humoraalisen teorian (kehon nesteen teorian) ja anatomisen teorian (kehon rakenteen teoria) kehitykselle.

Suosituksestaan ​​huolimatta menetelmäkoulu ei kuitenkaan ollut laajalti hyväksytty muissa kulttuureissa. Tällä hetkellä sitä pidetään vanhentuneena, eikä sillä ole käytännön sovellutusta nykyaikaisessa lääketieteessä.

Johdanto: Metodologinen koulu oli yksi antiikin kreikkalaisen lääketieteen alueista, joka syntyi 7. - 6. vuosisadalla eKr. Asklepeidesin ja Callistenesin kouluissa. Koulu sai nimensä perustajan nimestä - Metodologia Abderalta, kreikkalaiselta filosofilta, matemaatikkolta ja opettajalta.

Artikkelin sisältö: 1. Metodologisen koulukunnan historiallinen luonnos. Tekniikka loi oman lähestymistavan sairauksien ja kuoleman hoitoon, joka perustui teoriaan ihmiskehon atomien yhteenliittämisestä. Tämä ajatus perustui hänen fysiikan ja geometrian opintoihin sekä eläinten ja kasvien luonteen tutkimukseen. 2. Metodologisen koulun perusperiaatteet: metodologiset koulut tunnistivat kolme hoidon perusperiaatetta: fysiologia, psykologia ja systematiikka. Näitä periaatteita käytettiin sairauksien ja lääkkeiden luokittelun luomiseen. Ne perustuivat henkiseen harmoniaan, fyysiseen harmoniaan ja kehon energiseen harmoniaan. 3. Metodologisen koulun menetelmiä olivat hieronta, fysioterapia, kiroterapia ja muut hoidot, jotka auttoivat palauttamaan kehon terveyden ja palauttamaan sielun ja kehon harmonian. Callispheren menetelmä sisälsi erityisen terapeuttisen hieronnan, nimeltä "dynaaminen", jota hän harkitsi