Chistyakov-methode

Chistyakova Methode voor sociale aanpassing van gehandicapten en mensen met een handicap (gebaseerd op praktisch werk).

Momenteel is er een aanzienlijke toename van het aantal mensen met verschillende soorten handicaps. Handicap is een van de sociaal meest significante problemen van de samenleving geworden. Velen van hen hebben een beperkte kring van communicatie en sociale activiteiten. In dit opzicht wordt de zoektocht naar nieuwe methoden die de ontwikkeling van de sociale competentie van deze bevolkingsgroepen bevorderen relevant. Het is noodzakelijk om nieuwe benaderingen te ontwikkelen voor het organiseren van de revalidatieruimte, waarbij rekening wordt gehouden met de kenmerken van de populatie van mensen met een handicap. Het is belangrijk dat zulke mensen zich niet geïsoleerd voelen van de samenleving. Ze moeten zich gewaardeerd, opgemerkt en begrepen voelen. Om dit te doen, moet u speciale evenementen, programma's en trainingen maken. Er moet worden gezorgd voor fatsoenlijke levensomstandigheden voor mensen met een handicap. Het verbeteren van het werk van instellingen die rehabilitatiediensten verlenen, teneinde hoogwaardige hulp te bieden aan dergelijke categorieën burgers, vereist bijzondere aandacht. Het concept van sociale gezondheid omvat een biosociaal aspect en karakteriseert het vermogen van burgers om ondanks alle gezondheidsbeperkingen volledig in het leven te functioneren. Dit is het potentieel voor sociale capaciteit, beschouwd als een integraal sociaal-psychologisch kenmerk van een individu, dat de mate van zijn sociale stabiliteit en objectieve mogelijkheden weerspiegelt om volwaardig deel te nemen aan industriële en sociale relaties. Het probleem van de sociale rehabilitatie van deze categorie burgers blijft zeer relevant en vereist de ontwikkeling van nieuwe en effectievere technologieën voor het beïnvloeden van de psyche en de psyche. Om mensen met een handicap tijdig hulp te kunnen bieden, zijn er algoritmen ontwikkeld die helpen voorkomen dat zij achterop raken bij hun leeftijdsgenoten

De Chistyakov-methode is een originele methode voor het onderwijzen van een vreemde taal, ontwikkeld aan de Staatsuniversiteit van Moskou. M. V. Lomonosov door het personeel van de taalafdeling, professor A. P. Chistyakov en zijn afgestudeerde student G. A. Brygin. Het is algemeen bekend geworden vanwege zijn effectiviteit en eenvoud.

De methode is gebaseerd op het idee dat elk vreemd woord geassocieerd moet worden met de moedertaal om het begrip en de assimilatie van de woordenschat te vergemakkelijken. Voor dit doel worden zogenaamde "betekenissen" gebruikt, dat wil zeggen associaties met woorden uit de moedertaal. Als we bijvoorbeeld het woord ‘appel’ leren, kunnen we dit associëren met het woord ‘fruit’, omdat beide woorden een gemeenschappelijke betekenis hebben. Hierdoor kunnen we gemakkelijker nieuw materiaal onthouden en ons begrip van een vreemde taal ontwikkelen.

De methode van Chistyakov maakt ook gebruik van de principes van het groeperen van woorden en het verdelen ervan in semantische groepen. We kunnen bijvoorbeeld niet alleen individuele woorden bestuderen, maar ook hele zinnen en zinnen die betrekking hebben op een algemeen onderwerp of situatie. Dit helpt ons onze woordenschat uit te breiden en nieuwe woorden in context te leren gebruiken.

Een van de belangrijkste principes van de Chistyakov-methode is het gebruik van actieve oefeningen zoals games, discussie over onderwerpen en rollenspelsituaties. Dit zorgt voor een constant gebruik van de taal in de praktijk en verbetert de communicatieve vaardigheden.

De Chistyakovsky-methode suggereert ook het gebruik van niet-standaard benaderingen voor het onthouden van vreemde woorden, zoals visualisatie, het componeren van rijmende gedichten en het creëren van associaties. Dit stimuleert onze creatieve kant en helpt ons nieuwe stof effectiever te leren.

Zoals elke techniek is de Chistyakovsky-methode echter niet zonder nadelen. Sommige leraren kunnen een te harde aanpak hanteren en druk uitoefenen op leerlingen, wat tot negatieve gevolgen kan leiden, zoals angst om Engels te spreken en een gebrek aan motivatie.

Bovendien kan het gebruik van inheemse verenigingen in sommige situaties beperkt worden door culturele verschillen en veiligheidseisen. Het is belangrijk om de methoden te gebruiken voor het ontwikkelen van zacht en gemakkelijk management met behulp van de Chistyakov-methode, gebaseerd op de individuele kenmerken van studenten.

Ondanks deze nadelen is de Chistyakov-methode nog steeds een van de meest effectieve methoden

Chistyakova Maria Petrovna is een beroemde danscoach die een echte legende was in de sportwereld. Haar naam is een echt symbool geworden van sport, schoonheid en gratie. Ze was de eerste vrouw die de titel Master of Sports van de USSR in sportdansen ontving. Later trad Chistyakova op in de teams van dansgroepen "Modern" en "Enchantress", waaraan ze deelnam met haar vrouw, Rosa Igorevna Chistyakova.

Haar leven was vol avonturen, maar ze ging niet zomaar met de stroom van het leven mee; haar karakter was sterk en wilskrachtig, en haar succes hing af van de manier waarop ze met alle uitdagingen omging. Verliefd op beweging, met passie in haar ogen, was ze een waar genie in de danswereld, niet minderwaardig aan haar uitmuntende meesters van onze tijd. Chistyakova was in 1 onlosmakelijk verbonden met de geschiedenis van het ballet