Chistyakov metode

Chistyakova Metode til social tilpasning af handicappede og mennesker med handicap (baseret på praktisk arbejde).

I øjeblikket er der en markant stigning i antallet af mennesker med forskellige typer handicap. Handicap er blevet et af de mest socialt væsentlige problemer i samfundet. Mange af dem har en begrænset kreds af kommunikation og social aktivitet. I den forbindelse bliver søgningen efter nye metoder, der fremmer udviklingen af ​​disse befolkningsgruppers sociale kompetence, relevant. Det er nødvendigt at udvikle nye tilgange til at organisere rehabiliteringsrummet under hensyntagen til karakteristikaene for befolkningen af ​​mennesker med handicap. Det er vigtigt, at sådanne mennesker ikke føler sig isoleret fra samfundet. De har brug for at føle sig værdsat, bemærket, forstået. For at gøre dette skal du oprette særlige begivenheder, programmer og træninger. Anstændige levevilkår for mennesker med handicap bør sikres. Forbedring af arbejdet i institutioner, der leverer rehabiliteringstjenester med henblik på at yde kvalitetsbistand til sådanne kategorier af borgere, kræver stor opmærksomhed. Begrebet social sundhed omfatter et biosocialt aspekt og kendetegner borgernes evne til fuldt ud at fungere i livet på trods af alle helbredsmæssige begrænsninger. Dette er potentialet for social kapacitet, betragtet som en integreret sociopsykologisk karakteristik af et individ, der afspejler målingen af ​​hans sociale stabilitet og objektive muligheder for at være en fuld deltager i industrielle og sociale relationer. Problemet med social rehabilitering af denne kategori af borgere er fortsat meget relevant og kræver udvikling af nye og mere effektive teknologier til at påvirke psyken og psyken. For at give rettidig assistance til mennesker med handicap er der udviklet algoritmer, der hjælper med at forhindre dem i at komme bagud i forhold til deres jævnaldrende

Chistyakov-metoden er en original metode til at undervise i et fremmedsprog, som blev udviklet ved Moskvas statsuniversitet. M. V. Lomonosov af personalet i sprogafdelingen, professor A. P. Chistyakov og hans kandidatstuderende G. A. Brygin. Det er blevet almindeligt kendt på grund af dets effektivitet og enkelhed.

Metoden er baseret på ideen om, at hvert fremmedord skal forbindes med modersmålet for at lette forståelse og assimilering af ordforråd. Til dette formål bruges såkaldte "betydninger", det vil sige associationer til ord på modersmålet. For eksempel, hvis vi lærer ordet "æble", kan vi forbinde det med ordet "frugt", fordi begge ord har en fælles betydning. Dette giver os mulighed for lettere at huske nyt materiale og udvikle vores forståelse af et fremmedsprog.

Chistyakovs metode bruger også principperne om at gruppere ord og opdele dem i semantiske grupper. For eksempel kan vi studere ikke kun enkelte ord, men også hele sætninger og sætninger, der vedrører et generelt emne eller en situation. Dette hjælper os med at udvide vores ordforråd og lære at bruge nye ord i sammenhæng.

Et af nøgleprincipperne i Chistyakov-metoden er brugen af ​​aktive øvelser såsom spil, diskussion af emner og rollespilssituationer. Dette sikrer konstant brug af sproget i praksis og forbedrer kommunikationsevnerne.

Chistyakovsky-metoden foreslår også brugen af ​​ikke-standardiserede tilgange til at huske fremmedord, såsom visualisering, komponere rimende digte og skabe associationer. Dette stimulerer vores kreative side og hjælper os med at lære nyt materiale mere effektivt.

Men som enhver teknik er Chistyakovsky-metoden ikke uden sine ulemper. Nogle lærere kan have en alt for hård tilgang og lægge pres på eleverne, hvilket kan føre til negative konsekvenser såsom frygt for at tale engelsk og manglende motivation.

Derudover kan brugen af ​​indfødte foreninger være begrænset af kulturelle forskelle og sikkerhedskrav i nogle situationer. Det er vigtigt at bruge metoderne til at udvikle blød og bekvem ledelse ved hjælp af Chistyakov-metoden, baseret på elevernes individuelle karakteristika.

På trods af disse ulemper er Chistyakov-metoden stadig en af ​​de mest effektive metoder

Chistyakova Maria Petrovna er en berømt dansetræner, der var en rigtig legende i sportens verden. Hendes navn er blevet et ægte symbol på sport, skønhed og ynde. Hun var den første kvinde, der modtog titlen Master of Sports of the USSR i sportsdans. Senere optrådte Chistyakova i holdene af dansegrupperne "Modern" og "Enchantress", hvor hun deltog med sin kone, Rosa Igorevna Chistyakova.

Hendes liv var fyldt med eventyr, men hun fulgte ikke bare med livets flow, hendes karakter var stærk og viljestærk, og hendes succes afhang af, hvordan hun håndterede alle udfordringerne. Forelsket i bevægelse, med passion i øjnene, var hun et sandt geni i dansens verden, ikke ringere end sine fremragende mestre i vor tid. Chistyakova var uløseligt forbundet med ballettens historie i 1