Chistyakov-módszer

Chistyakova Módszer fogyatékkal élők és fogyatékkal élők szociális adaptációjára (gyakorlati munkán alapuló).

Jelenleg jelentősen megnőtt a különféle fogyatékossággal élők száma. A fogyatékosság a társadalom egyik legjelentősebb társadalmi problémájává vált. Sokuknak korlátozott a kommunikációs és társadalmi tevékenységi köre. E tekintetben aktuálissá válik olyan új módszerek keresése, amelyek elősegítik ezen népességcsoportok szociális kompetenciájának fejlesztését. Új megközelítések kidolgozása szükséges a rehabilitációs tér megszervezéséhez, figyelembe véve a fogyatékos emberek populációjának sajátosságait. Fontos, hogy az ilyen emberek ne érezzék magukat elszigetelve a társadalomtól. Érezniük kell, hogy értékelik, észreveszik, megértik. Ehhez speciális eseményeket, programokat, tréningeket kell létrehozni. Megfelelő életkörülményeket kell biztosítani a fogyatékkal élők számára. Fokozott odafigyelést igényel a rehabilitációs szolgáltatásokat nyújtó intézmények munkájának javítása, hogy az állampolgárok ilyen kategóriáinak minőségi segítséget nyújtsanak. A szociális egészség fogalma magában foglal egy bioszociális aspektust, és az állampolgárok azon képességét jellemzi, hogy minden egészségügyi korlát ellenére teljes mértékben képesek legyenek az életben teljes mértékben működni. Ez a társadalmi kapacitás lehetősége, amelyet az egyén szerves szociálpszichológiai jellemzőjének tekintenek, és amely tükrözi társadalmi stabilitásának mértékét és objektív lehetőségeit, hogy teljes mértékben részt vegyen az ipari és társadalmi kapcsolatokban. Az állampolgárok ezen kategóriájának szociális rehabilitációjának problémája továbbra is nagyon aktuális, és új és hatékonyabb technológiák kifejlesztését igényli a psziché és psziché befolyásolására. A fogyatékkal élők időben történő segítségnyújtása érdekében olyan algoritmusokat fejlesztettek ki, amelyek segítenek megakadályozni, hogy lemaradjanak társaikkal.

A Chistyakov-módszer az idegen nyelv tanításának eredeti módszere, amelyet a Moszkvai Állami Egyetemen fejlesztettek ki. M. V. Lomonoszov a nyelvi tanszék munkatársai, A. P. Chistyakov professzor és végzős hallgatója, G. A. Brygin. Hatékonyságának és egyszerűségének köszönhetően széles körben ismertté vált.

A módszer azon az elgondoláson alapul, hogy a szókincs megértésének és asszimilációjának megkönnyítése érdekében minden idegen szót az anyanyelvhez kell társítani. Erre a célra úgynevezett „jelentéseket” használnak, vagyis az anyanyelvi szavakkal való asszociációkat. Például, ha az „alma” szót tanuljuk, akkor társíthatjuk a „gyümölcs” szóval, mert mindkét szónak közös jelentése van. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy könnyebben megjegyezzük az új anyagokat, és fejlesztjük az idegen nyelv megértését.

Chistyakov módszere is a szavak csoportosításának és szemantikai csoportokra osztásának elveit használja. Például nemcsak egyes szavakat, hanem teljes kifejezéseket és mondatokat is tanulmányozhatunk, amelyek egy általános témához vagy helyzethez kapcsolódnak. Ez segít bővíteni szókincsünket és megtanulni az új szavak kontextusban való használatát.

A Chistyakov-módszer egyik alapelve az aktív gyakorlatok, például játékok, témák megbeszélése és szerepjátékos helyzetek alkalmazása. Ez biztosítja a nyelv folyamatos használatát a gyakorlatban és javítja a kommunikációs készségeket.

A Csisztjakovszkij-módszer az idegen szavak memorizálására nem szabványos megközelítéseket is javasol, mint például a vizualizáció, a rímelő versek komponálása és az asszociációk létrehozása. Ez serkenti kreatív oldalunkat, és segít az új anyagok hatékonyabb elsajátításában.

Azonban, mint minden technika, a Chistyakovsky-módszernek sincsenek hátrányai. Egyes tanárok túlságosan kemény megközelítést alkalmazhatnak, és nyomást gyakorolhatnak a tanulókra, ami olyan negatív következményekkel járhat, mint az angol beszédtől való félelem és a motiváció hiánya.

Ezenkívül a bennszülött egyesületek használatát bizonyos helyzetekben korlátozhatják a kulturális különbségek és a biztonsági követelmények. Fontos a puha és kényelmes menedzsment kialakításának módszereit a Chistyakov módszerrel alkalmazni, a hallgatók egyéni jellemzői alapján.

E hátrányok ellenére a Chistyakov-módszer még mindig az egyik leghatékonyabb módszer

Chistyakova Maria Petrovna egy híres táncedző, aki igazi legenda volt a sport világában. Neve a sport, a szépség és a kegyelem igazi szimbólumává vált. Ő volt az első nő, aki megkapta a Szovjetunió sportmestere címet a sporttáncban. Később Chistyakova fellépett a „Modern” és az „Enchantress” tánccsoportok csapataiban, amelyekben feleségével, Rosa Igorevna Chistyakovával vett részt.

Élete tele volt kalandokkal, de nem csak ment az élet sodrásával, karaktere erős és akaratos volt, sikere pedig azon múlott, hogy hogyan birkózik meg minden kihívással. A mozgás szerelmese, szenvedéllyel a szemében, igazi zseni volt a tánc világában, korunk kiemelkedő mestereinél nem alacsonyabb rendű. Chistyakova elválaszthatatlanul összekapcsolódott a balett történetével 1-ben