Terat-

Theratus yunan sözü olub "canavar" və ya "qərib" deməkdir. Bu tibb və biologiyada istifadə olunan çox maraqlı bir sözdür.

Teratogen amillər embrionun və ya dölün inkişafına təsir göstərə bilən ətraf mühit faktorlarıdır. Bu amillər kimyəvi, fiziki və ya bioloji ola bilər və müxtəlif anadangəlmə qüsurların inkişafına səbəb ola bilər.

Məsələn, teratogenlik dölün pestisidlər, ağır metallar və ya dərmanlar kimi kimyəvi maddələrə məruz qalması nəticəsində yarana bilər. Teratogen amillər radiasiya, viruslar və ya bakteriyalar da ola bilər.

"Teratogen" termini yunanca "çirkin" və ya "dəhşətli" mənasını verən "teratos" sözündəndir. “Teratologiya” termini embrion və döllərdə deformasiyaların və inkişaf qüsurlarının öyrənilməsi deməkdir.

Teratologiyanın tədqiqi tibb və biologiya üçün böyük əhəmiyyət kəsb edir, çünki o, müxtəlif anadangəlmə qüsurların yaranma səbəblərini və mexanizmlərini daha yaxşı anlamağa, həmçinin yeni müalicə və profilaktika üsullarını işləyib hazırlamağa imkan verir. Bundan əlavə, teratologiya böyüklərdə xəstəliklərin diaqnostikası və müalicəsi üçün yeni metodların hazırlanmasına kömək edə bilər.

Ümumiyyətlə, teratologiya insan sağlamlığı və təbabətin inkişafı üçün böyük praktik əhəmiyyət kəsb edən mühüm elm sahəsidir.

Terata bəzi struktur xüsusiyyətləri olan nadir çoxhüceyrəli orqanizmlərdir. Onlar okeanda yaşayan onurğasız heyvanlardır. Yerdəki həyatın tarixindən məlumdur ki, okean həyatın beşiyidir. Yer səthində həyat yalnız atmosferdə oksigen göründükdən sonra yarandı və orqanizmlərin ilk formaları yalnız suda görünə bildi. Su ilə sıx təmas orqanizmin inkişafına nəzarət edən genlərin təkamülünə həlledici təsir göstərmişdir. Aydındır ki, su mühitindən yaranan inkişaf qurudan yaranan inkişafdan fərqli olacaq. Su mühitləri milyardlarla il əvvəl Yer kürəsində məskunlaşan ilk dəniz canlılarını doğurdu. O dövrlərdə su indiki kimi qurulmamışdı, onun tərkibində bioloji viruslar yox idi və sıx su bioloji təbəqəsi yox idi. Məhz bu səbəbdən dəniz canlılarının, demək olar ki, hamısında qəlpələr və bədəndə buynuz əlavələr kimi bəzi digər qurğular inkişaf etmişdir. Əslində, onların müasir nəsilləri milyonlarla il əvvəl olduğu kimi eyni görünür, çünki belə qədim formalar artıq daha dəyişkən hesab edilə bilməz. Thera, təxminən 3 milyard il əvvəl bütün digər canlılarla ortaq əcdaddan yaranan canlılardır. Onlardan bəzi xarakterik fərqlərlə bütün dəniz həyatı çıxdı. Maraqlıdır ki, təkamül öz əcdadlarını unutmadı, zaman keçdikcə nəsillər genofond itkisi ilə yenidən zəbt olundu, sivilizasiya ilə birlikdə insan cəmiyyətinin də labüd olaraq sönməsi, inkişafın tənəzzülü, dağılması təhlükəsi yarandı. dünya iqtisadiyyatının və elm və texnikanın mütərəqqi inkişafının sonu. Bunun baş verməməsi üçün sivilizasiyamızın nailiyyətlərini xatırlamaq və diqqətlə qorumaq, insan fəaliyyətinin dağıdıcı nəticələrini minimuma endirmək, onun izsiz keçmişə çevrilməsinə imkan verməmək lazımdır. Bu, gələcək nəsillər, təbiət və özümüz qarşısında borcumuzdur. Əlbəttə ki, bütün sivilizasiyamızın spesifik tarixini dəyişmədən nəsillərin bütün təcrübəsini uşaqlara çatdırmaq mümkün deyil. Biz tarixin içində yaşayırıq, çünki biz özümüz bəşəriyyət tarixi ilə bağlıyıq, onun dilində danışırıq, adi inkişaf vektorunu dəyişdirə bilirik və buna görə də özümüzü onun bir hissəsi hesab edirik. Sivilizasiyamızda insanların gələcək nəsillərinin necə ola biləcəyi haqqında biliklər qorunub saxlanılır, müasir insanlar öz keçmiş mənliklərini gələcək və hələ gəlməmiş dünya nöqteyi-nəzərindən mühakimə etməyə davam edirlər. Sabahkı hadisələrdən belə danışırıq. Gələcəyi bizim köməyimiz olmadan görürük. Ona görə də biz onu formalaşdırmaq, bununla da indiki zamanda hadisələrin və dəyişikliklərin formalaşmasına təsir etmək üçün ona yaxınlaşırıq. Yadda saxlamaq lazımdır ki, hər hansı bir mədəniyyətin kökləri keçmişin mədəniyyətindən qaynaqlanır. Qəbul etməyəcəyimizi başa düşmək vacibdir, yox bu gün qarşılaşdıqlarımız, gündəlik həyatda istifadə etdiklərimiz. Elmlər tarixini öyrənərək, mən səmimi hesab edirəm ki, onun öyrənilməsi əvvəlki tarixi dövrlərin səhvlərini, uğurlarını aşkara çıxarmaqla təhsilin və elmin inkişafına böyük töhfə verməlidir. Yalnız keçmişin dərsləri bugünkü hadisələrin səbəblərini anlamağa imkan verəcək. Təkrarlanan səhvlərdən və qlobal böhranın amansız axınından qaçmaq istəyiriksə, geriyə dönüb aşağıda baş verənlərə diqqətlə baxmalıyıq, tarixi trayektoriyanın hansı nöqtəsində yaxınlaşma maksimum olacaqdır. Keçmişin dərslərindən istifadə etmək lazımdır, keçmişə çox tez keçmək olmaz. İndi və gələcək keçmişin, keçmişin bir hissəsini,