Terat-

Theratus er et græsk ord, der betyder "monster" eller "freak". Dette er et meget interessant ord, der bruges i medicin og biologi.

Teratogene faktorer er miljøfaktorer, der kan påvirke udviklingen af ​​embryoet eller fosteret. Disse faktorer kan være kemiske, fysiske eller biologiske og kan føre til udvikling af forskellige fødselsdefekter.

For eksempel kan teratogenicitet være forårsaget af føtal eksponering for kemikalier såsom pesticider, tungmetaller eller lægemidler. Teratogene faktorer kan også være stråling, vira eller bakterier.

Udtrykket "teratogent" kommer fra det græske ord "teratos", som betyder "grim" eller "monstrøs". Udtrykket "teratologi" betyder studiet af deformiteter og udviklingsdefekter hos embryoner og fostre.

Studiet af teratologi er af stor betydning for medicin og biologi, da det giver os mulighed for bedre at forstå årsagerne og mekanismerne for udvikling af forskellige fødselsdefekter, samt at udvikle nye metoder til behandling og forebyggelse. Derudover kan teratologi være med til at udvikle nye metoder til diagnosticering og behandling af sygdomme hos voksne.

Generelt er teratologi et vigtigt videnskabsområde, der har stor praktisk betydning for menneskers sundhed og udviklingen af ​​medicin.

Terata er sjældne flercellede organismer med nogle strukturelle træk. De er hvirvelløse dyr, der lever i havet. Fra historien om livet på Jorden er det kendt, at havet er livets vugge. Livet på jordens overflade opstod først efter udseendet af ilt i atmosfæren, og de første former for organismer kunne kun optræde i vand. Nærkontakt med vand havde en afgørende indflydelse på udviklingen af ​​gener, der styrer organismens udvikling. Det er klart, at udvikling dannet fra et vandmiljø vil være anderledes end udvikling dannet fra land. Akvatiske levesteder fødte de første havdyr, der beboede Jorden for milliarder af år siden. Dengang var vand ikke opbygget på samme måde, som det er nu, der var ingen biologiske vira i det, og der var ingen tæt akvatisk biologisk film. Det er af denne grund, at havdyr, næsten alle, har udviklet gæller og nogle andre enheder, såsom liderlige vedhæng på kroppen. Faktisk ser deres moderne efterkommere nøjagtigt det samme ud, som de gjorde for millioner af år siden, da sådanne gamle former ikke længere kan betragtes som mere variable. Thera er skabninger, der dukkede op for cirka 3 milliarder år siden fra en fælles forfader med alle andre skabninger. Fra dem stammede alt havliv med nogle karakteristiske forskelle. Det er interessant, at evolutionen ikke glemte sine forfædre; med tiden blev efterkommerne igen overhalet af tabet af genpuljen, der opstod en trussel om, at det menneskelige samfund uundgåeligt ville forsvinde sammen med civilisationen, et fald i udviklingen ville ske, kollapset af verdensøkonomien og afslutningen på den progressive udvikling af videnskab og teknologi. For at forhindre dette i at ske, er det nødvendigt at huske og omhyggeligt bevare vores civilisations resultater, minimere de destruktive konsekvenser af menneskelig aktivitet og ikke lade det blive fortid uden spor. Det er vores pligt over for fremtidige generationer, naturen og os selv. Selvfølgelig er det umuligt at formidle til børn hele generationernes oplevelse uden at ændre hele vores civilisations specifikke historie. Vi lever i historien, fordi vi selv forholder os til menneskehedens historie, vi taler dens sprog, vi er i stand til at ændre den sædvanlige udviklingsvektor, og derfor betragter vi os selv som en del af den. I vores civilisation bevares viden om, hvordan fremtidige generationer af mennesker kan være; moderne mennesker fortsætter med at dømme deres fortid ud fra fremtidens og den verden, der endnu ikke er kommet. Sådan taler vi om morgendagens begivenheder. Vi ser fremtiden uden vores hjælp. Derfor nærmer vi os det for at danne det, og derved påvirke dannelsen af ​​begivenheder og forandringer i nuet. Det skal huskes, at rødderne til enhver kultur stammer fra fortidens kultur. Det er vigtigt at forstå, at vi ikke vil acceptere, ikke hvad vi møder i dag, hvad vi bruger i hverdagen. Når jeg studerer videnskabshistorien, mener jeg oprigtigt, at dens undersøgelse bør yde et enormt bidrag til udviklingen af ​​uddannelse og videnskab, hvilket tydeliggør fejlene og succeserne fra tidligere historiske perioder. Kun erfaringerne fra fortiden vil give os mulighed for at forstå årsagerne til dagens begivenheder. Hvis vi vil undgå at gentage fejl og den globale krises ubønhørlige strømning, må vi gå tilbage og nøje se på, hvad der sker under os, på hvilket tidspunkt i den historiske bane konvergensen vil være maksimal. Fortidens erfaringer skal bruges, ikke at gå for hurtigt ind i fortiden. Nutiden og fremtiden skal indeholde en del af fortiden, fortiden,