Mit den Fingern spielen und Sprache entwickeln

Wir spielen mit unseren Fingern und entwickeln Sprache

Welchen Einfluss haben Finger auf die Sprachentwicklung?

Bei Kindern mit einer Reihe von Sprachstörungen wird eine in unterschiedlichem Ausmaß ausgeprägte allgemeine motorische Insuffizienz sowie Abweichungen in der Entwicklung der Fingerbewegungen beobachtet, da die Bewegungen der Finger in engem Zusammenhang mit der Sprachfunktion stehen. Verschiedene Studien zeigen, dass der Entwicklungsstand der kindlichen Sprache direkt vom Grad der Ausbildung feiner Fingerbewegungen abhängt. Mit dem Fingertraining kann bereits im Alter von 6-7 Monaten in Form einer Hand- und Fingermassage begonnen werden. Zukünftig werden aktive Übungen mit mehreren Fingern durchgeführt. Dadurch wird die Sprachentwicklung des Kindes angeregt.

Einführung in das Zählen und geometrische Formen

Bei der Herstellung von Figuren aus Stöcken oder Streichhölzern können Sie folgende Aktivitäten durchführen:

1. Zählen Sie die Anzahl der Stäbchen in der Figur.

2. Wenn die Figur aus Stäbchen unterschiedlicher Farbe besteht, zählen Sie die Stäbchen jeder Farbe.

3. Zählen Sie die Anzahl der geometrischen Formen im Bild eines Objekts (wie viele Dreiecke, Quadrate usw.).

4. Zählen Sie die Winkel (spitz und stumpf) in der Abbildung.

5. Entwerfen und bauen Sie Ihr eigenes Strichmännchen.

Solche Übungen tragen zur Entwicklung des logischen Denkens und der Zählfähigkeiten eines Kindes bei.

Fingerfiguren herstellen

Um die Finger zu trainieren, werden verschiedene Figuren verwendet, die mit etwas poetischer Begleitung mit den Fingern vorgetragen werden. Dies hilft dabei, beim Kind visuelle und akustische Bilder zu erzeugen. Beispiele für Abbildungen:

Birdie: Der zu einem Ring gefaltete Daumen und Zeigefinger sind der Körper, die restlichen erhobenen Finger sind die Flügel.

Hase: Zeige- und Mittelfinger – Ohren, der Rest an die Handfläche gedrückt – Kopf.

Ziegenbaby: Der kleine Finger und der Ringfinger sind die Hörner, die restlichen Finger sind zusammengefaltet – der Kopf.

Nach und nach lernt das Kind, verschiedene Figuren frei darzustellen und kann mit ihrer Hilfe einfache Szenen nachspielen. Dadurch werden Vorstellungskraft und Fingerkoordination gefördert.

Strichmännchen herstellen

Ähnliche Figuren können aus Zählstäben oder Streichhölzern hergestellt werden:

Das Haus ist ein Dreieck (Dach) auf einem Rechteck (Wände).

Fischgrätenmuster – ein Dreieck (oben) auf einem geraden Stock (Stamm).

Der Fisch ist oval (Körper) und dreieckig (Schwanz).

Solche Übungen fördern die Feinmotorik, das räumliche Denken und die Vorstellungskraft des Kindes.

Fingerspiele und das Basteln von Strichmännchen wirken sich positiv auf die allgemeine sprachliche und geistige Entwicklung von Kindern aus. Es wird empfohlen, diese Aktivitäten regelmäßig durchzuführen, um die Feinmotorik der Hände und Finger zu stimulieren und zu trainieren.