用手指玩耍和发展言语

我们用手指玩耍并发展语言

手指对言语发展有何影响？

在患有多种言语障碍的儿童中，观察到不同程度的一般运动功能不全，以及手指运动发育的偏差，因为手指的运动与言语功能密切相关。各种研究表明，儿童言语的发展水平直接取决于手指精细动作的形成程度。手指训练可以从 6-7 个月大时开始，以手和手指按摩的形式进行。以后会进行更多手指的主动练习。这会刺激孩子的言语发展。

计数和几何形状简介

当用棍子或火柴制作人物时，您可以进行以下活动：

1. 数一下图中有多少根棍子。

2. 如果该图形由不同颜色的棍子组成，请数出每种颜色的棍子。

3. 计算物体图像中几何形状的数量（三角形、正方形等的数量）。

4. 数出图中的角（锐角和钝角）。

5. 设计并制作您自己的简笔画。

这些练习有助于发展孩子的逻辑思维和计数技能。

制作手指人物

为了训练手指，使用了各种动作，用手指表演并带有一点诗意的伴奏。这有助于形成孩子的视觉和听觉图像。数字示例：

小鸟：拇指和食指叠成环是身体，其余举起的手指是翅膀。

兔子：食指和中指-耳朵，其余的按在手掌-头部。

小山羊：小指和无名指是角，其余手指折叠在一起——头。

渐渐地，孩子学会了自由地表演各种人物，并能在他们的帮助下表演简单的场景。这可以培养想象力和手指协调能力。

制作简笔画

通过数木棍或火柴可以得出类似的数字：

房子是一个矩形（墙壁）上的一个三角形（屋顶）。

人字形 - 直棍（树干）上的三角形（顶部）。

鱼是椭圆形（身体）和三角形（尾巴）。

这些练习可以培养孩子的精细运动技能、空间思维和想象力。

手指游戏和制作简笔画有利于孩子的全面言语和智力发展。建议定期进行这些活动，以刺激和训练手和手指的精细运动技能。