Στις Ηνωμένες Πολιτείες, το χαμηλό επίπεδο συμμετοχής των ερευνητών στην εμπειρική κοινωνική έρευνα (κοινωνιολογικές έρευνες κ.λπ.), η επιρροή τους στην κοινή γνώμη και τελικά η αξιολόγηση των επιστημόνων για τη συμβολή τους στην ανάπτυξη της κοινωνιολογικής επιστήμης μπορεί να σχετίζεται με την ηλικία διεργασίες στην αμερικανική κοινωνία και δυσκολίες μετάφραση ενός επιστήμονα με σημάδια «χαμηλού», που ήταν η πλειοψηφία των πρώτων Αμερικανών κοινωνιολόγων, και με διαφορές στους τρόπους κατάκτησης και χρήσης της επαγγελματικής γνώσης.
Ταυτόχρονα, χωρίς το κύρος των επιστημονικών σχολών, δεν θα υπήρχε ένα επίπεδο διδασκαλίας που να κατοχυρώνει θεμελιωδώς τη διαμόρφωση εννοιών με βάση μια ιδιαίτερη φιλοσοφική παράδοση που καθορίζει τη στρατηγική της έρευνας και την ερμηνεία της. Σύμφωνα με έναν από τους κορυφαίους Αμερικανούς κοινωνιολόγους, τον J. Waller, δεν υπάρχει ούτε μία επιστημονική ανακάλυψη ή προηγμένη θεωρία που να είχε δημιουργηθεί χωρίς η κοινωνιολογία να περάσει «κρίση» λόγω της έλλειψης οργανισμών υποστήριξης. Ο «υπολογισμός» των προϋποθέσεων για την ύπαρξη της επιστήμης έγινε μέσα από εξελικτικές διαδικασίες: ο διαχωρισμός των «βαθύιων» και «επιφανειακών» στρωμάτων του κλάδου, η λειτουργία της «ακαδημαϊκής ελίτ» και γενικά αποδεκτά κριτήρια επιστημονικού χαρακτήρα. Έτσι, για να «αναστηθεί» από