Узнавание В Психологии

Узнавание в психологии: процесс отождествления прошлого с настоящим

Узнавание является одним из важных психических процессов, которые играют ключевую роль в нашей способности воспринимать и понимать мир вокруг нас. Оно представляет собой психический процесс отождествления объекта или ситуации с тем, что уже было воспринято и запомнено ранее.

В процессе узнавания наш мозг сравнивает текущую информацию с уже имеющимися знаниями и опытом, чтобы определить, есть ли между ними совпадения или связи. Если мы обнаруживаем сходство или соответствие между новым восприятием и предыдущим опытом, мы говорим, что произошло узнавание.

Основой для узнавания является наша способность к хранению информации и восприятию мира вокруг нас. Мы накапливаем знания и опыт на протяжении всей жизни, и эти накопления становятся основой для сравнения и отождествления в будущем.

Узнавание играет важную роль в нашей повседневной жизни. Оно позволяет нам распознавать знакомые лица, места и предметы, а также помогает нам сориентироваться в окружающей среде и принимать быстрые решения на основе предыдущего опыта. Благодаря узнаванию мы можем извлекать уроки из прошлого и применять их в настоящем, что способствует нашей адаптации и эффективности в различных ситуациях.

Однако узнавание не всегда является точным и надежным процессом. Иногда у нас возникают искажения и ошибки при сравнении новой информации с предыдущим опытом. Это может происходить из-за влияния эмоций, предубеждений или недостаточного количества информации для сравнения. Такие искажения могут привести к неправильным выводам и ошибочным решениям.

Понимание процесса узнавания имеет важное значение для психологии и других научных дисциплин. Исследования в этой области помогают нам лучше понять, как мы воспринимаем и интерпретируем мир, а также какие факторы могут повлиять на точность и надежность нашего узнавания.

В заключение, узнавание является важным психическим процессом, который позволяет нам связывать прошлое с настоящим. Оно основано на сравнении новой информации с предыдущим опытом и знаниями. Понимание этого процесса помогает нам лучше понять себя и мир вокруг нас, а также применять наши знания и опыт для принятия более информированных решений.

Узнавание в психоглогии

Узнавание в психологии - это психический процесс, при котором человек узнает объект, который ранее был известен ему. Процесс узнавания включает в себя сравнение и идентификацию объекта с ранее полученным опытом восприятия. Узнавание – сложный познавательный процесс, включающей целую серию простых процессов, протекающих параллельно:

ощущение; восприятие; мышление.

С помощью процесса узнавания человек устанавливает идентичность объектов, определяет необходимые черты предметов и соотносит их со своими знаниями и представлениями о мире. В результате человек узнает, что данный объект соответствует информации, полученной ранее и отложившейся в долговременной памяти.

Основной целью процесса узнавания является активное участие человека в окружающей действительности за счет формирования определенного образа своего мира. А следовательно, под влиянием практического опыта человека образ внешнего мира приобретает избирательный характер.

В младшем возрасте процесс узнавания характеризуется определенными особенностями. Он связан с положительным эмоциональным состоянием личности, чувствами удовольствия или неудовольствия от узнанного объекта. Дети в раннем возрасте узнают сенсорные качества. Позднее узнавание носит несколько иной характер: оно сопровождается внутренними переживаниями ребенка (тревога, радость) и может проявляться в виде «реакции оживленности». Это объясняется тем, что ребенок воспринимает мало знакомое ему представление как угроза его благополучию. При благоприятной ситуации его восприятие облегчается и изменяется в лучшую сторону, чему способствует успешное узнавание объекта. Чем легче и эмоциональнее эмоционально-образный тип узнавания, тем скорее ребенок включает данный образ из прошлого опыта, легче вступает в новые связи с новыми ситуациями. Успешное узнавание положительного образа способствует развитию психических функций, установлению положительных взаимоотношений ребенка с взрослыми. При неблагоприятном виде узнавания ребенок остро реагирует на мало знакомую для него информацию,