Erkenning in de psychologie

Erkenning in de psychologie: het proces van het identificeren van het verleden met het heden

Herkenning is een van de belangrijke mentale processen die een sleutelrol spelen in ons vermogen om de wereld om ons heen waar te nemen en te begrijpen. Het is het mentale proces waarbij een object of situatie wordt geïdentificeerd met iets dat al eerder is waargenomen en herinnerd.

Tijdens het herkenningsproces vergelijken onze hersenen actuele informatie met bestaande kennis en ervaring om te bepalen of er overeenkomsten of verbindingen tussen zijn. Als we gelijkenis of overeenstemming vinden tussen een nieuwe perceptie en een eerdere ervaring, zeggen we dat er herkenning heeft plaatsgevonden.

De basis voor herkenning is ons vermogen om informatie op te slaan en de wereld om ons heen waar te nemen. We verzamelen gedurende ons hele leven kennis en ervaring, en deze accumulaties worden de basis voor vergelijking en identificatie in de toekomst.

Herkenning speelt een belangrijke rol in ons dagelijks leven. Het stelt ons in staat bekende gezichten, plaatsen en objecten te herkennen, en helpt ons door onze omgeving te navigeren en snelle beslissingen te nemen op basis van eerdere ervaringen. Door erkenning kunnen we lessen uit het verleden leren en deze toepassen op het heden, waardoor we ons kunnen aanpassen en effectief kunnen presteren in verschillende situaties.

Herkenning is echter niet altijd een accuraat en betrouwbaar proces. Soms komen we vervormingen en fouten tegen bij het vergelijken van nieuwe informatie met eerdere ervaringen. Dit kan te wijten zijn aan de invloed van emoties, vooroordelen of onvoldoende vergelijkingsinformatie. Dergelijke vervormingen kunnen leiden tot onjuiste conclusies en foutieve beslissingen.

Het begrijpen van het herkenningsproces heeft belangrijke implicaties voor de psychologie en andere wetenschappelijke disciplines. Onderzoek op dit gebied helpt ons beter te begrijpen hoe we de wereld waarnemen en interpreteren, en welke factoren de nauwkeurigheid en betrouwbaarheid van onze herkenning kunnen beïnvloeden.

Kortom, herkenning is een belangrijk mentaal proces dat ons in staat stelt het verleden met het heden te verbinden. Het is gebaseerd op het vergelijken van nieuwe informatie met eerdere ervaringen en kennis. Als we dit proces begrijpen, kunnen we onszelf en de wereld om ons heen beter begrijpen en kunnen we onze kennis en ervaring toepassen om beter geïnformeerde beslissingen te nemen.

Erkenning in de psychologie

Herkenning in de psychologie is een mentaal proces waarbij een persoon een object herkent dat hem eerder bekend was. Het herkenningsproces omvat het vergelijken en identificeren van een object met eerder verworven perceptuele ervaring. Herkenning is een complex cognitief proces dat een hele reeks eenvoudige processen omvat die parallel plaatsvinden:

gevoel; perceptie; denken.

Met behulp van het herkenningsproces stelt een persoon de identiteit van objecten vast, bepaalt de noodzakelijke kenmerken van objecten en correleert deze met zijn kennis en ideeën over de wereld. Als gevolg hiervan leert een persoon dat een bepaald object overeenkomt met eerder ontvangen informatie en opgeslagen in het langetermijngeheugen.

Het hoofddoel van het herkenningsproces is de actieve deelname van een persoon aan de omringende realiteit door de vorming van een bepaald beeld van zijn wereld. Onder invloed van iemands praktijkervaring krijgt het beeld van de buitenwereld dus een selectief karakter.

Op jonge leeftijd wordt het herkenningsproces gekenmerkt door bepaalde kenmerken. Het wordt geassocieerd met een positieve emotionele toestand van het individu, gevoelens van plezier of ongenoegen van een herkend object. Kinderen leren al op jonge leeftijd zintuiglijke kwaliteiten. Latere herkenning is van iets andere aard: het gaat gepaard met interne ervaringen van het kind (angst, vreugde) en kan zich manifesteren in de vorm van een ‘reactie van levendigheid’. Dit wordt verklaard door het feit dat het kind een concept dat hem weinig bekend is, als een bedreiging voor zijn welzijn beschouwt. In een gunstige situatie wordt de perceptie ervan gemakkelijker en verandert deze ten goede, wat wordt vergemakkelijkt door de succesvolle herkenning van het object. Hoe gemakkelijker en emotioneler de emotioneel-figuratieve vorm van herkenning is, hoe eerder het kind dit beeld uit eerdere ervaringen in zich opneemt en hoe gemakkelijker het is om nieuwe verbindingen met nieuwe situaties aan te gaan. Succesvolle herkenning van een positief imago draagt ​​bij aan de ontwikkeling van mentale functies en het tot stand brengen van positieve relaties tussen het kind en volwassenen. Met een ongunstige vorm van herkenning reageert het kind scherp op informatie die hem weinig bekend is,