Tunnustus psykologiassa

Tunnistus psykologiassa: prosessi, jossa identifioidaan menneisyys nykyisyyteen

Tunnistus on yksi tärkeistä henkisistä prosesseista, jolla on keskeinen rooli kyvyssämme havaita ja ymmärtää ympäröivää maailmaa. Se on henkinen prosessi, jossa kohde tai tilanne tunnistetaan johonkin, joka on jo havaittu ja muistettu aiemmin.

Tunnistusprosessin aikana aivomme vertaavat nykyistä tietoa olemassa olevaan tietoon ja kokemukseen selvittääkseen, onko niiden välillä vastaavuuksia tai yhteyksiä. Jos löydämme samankaltaisuuden tai vastaavuuden uuden havainnon ja aikaisemman kokemuksen välillä, sanomme, että tunnistaminen on tapahtunut.

Tunnustamisen perusta on kykymme tallentaa tietoa ja havaita ympäröivä maailma. Keräämme tietoa ja kokemusta koko elämämme ajan, ja näistä kertymistä tulee jatkossa vertailun ja tunnistamisen perusta.

Tunnustus on tärkeä rooli jokapäiväisessä elämässämme. Sen avulla voimme tunnistaa tutut kasvot, paikat ja esineet ja auttaa meitä navigoimaan ympäristössämme ja tekemään nopeita päätöksiä aikaisemman kokemuksen perusteella. Tunnustamisen kautta voimme oppia menneisyydestä ja soveltaa niitä nykyisyyteen, mikä auttaa meitä sopeutumaan ja toimimaan tehokkaasti erilaisissa tilanteissa.

Tunnistus ei kuitenkaan aina ole tarkka ja luotettava prosessi. Joskus meillä on vääristymiä ja virheitä, kun vertaamme uutta tietoa aiempaan kokemuksiin. Tämä voi johtua tunteiden vaikutuksesta, ennakkoluuloista tai vertailua varten riittämättömästä tiedosta. Tällaiset vääristymät voivat johtaa vääriin johtopäätöksiin ja virheellisiin päätöksiin.

Tunnistusprosessin ymmärtämisellä on tärkeitä vaikutuksia psykologiaan ja muihin tieteenaloihin. Tämän alueen tutkimus auttaa meitä ymmärtämään paremmin, miten havaitsemme ja tulkitsemme maailmaa ja mitkä tekijät voivat vaikuttaa tunnistustemme tarkkuuteen ja luotettavuuteen.

Yhteenvetona voidaan todeta, että tunnustaminen on tärkeä henkinen prosessi, jonka avulla voimme yhdistää menneisyyden nykyhetkeen. Se perustuu uuden tiedon vertaamiseen aikaisempaan kokemukseen ja tietoon. Tämän prosessin ymmärtäminen auttaa meitä ymmärtämään paremmin itseämme ja ympäröivää maailmaa sekä käyttämään tietojamme ja kokemustamme tietoisempien päätösten tekemiseen.



Tunnustus psykologiassa

Tunnistus psykologiassa on henkinen prosessi, jossa henkilö tunnistaa esineen, jonka hän oli aiemmin tuntenut. Tunnistusprosessiin kuuluu kohteen vertaaminen ja tunnistaminen aiemmin hankitun havaintokokemuksen kanssa. Tunnistus on monimutkainen kognitiivinen prosessi, joka sisältää useita yksinkertaisia ​​prosesseja, jotka tapahtuvat rinnakkain:

tunne; käsitys; ajattelu.

Tunnistusprosessin avulla henkilö määrittää esineiden identiteetin, määrittää esineiden tarvittavat ominaisuudet ja korreloi ne maailmaa koskeviin tietoihinsa ja ideoihinsa. Tämän seurauksena henkilö oppii, että tietty esine vastaa aiemmin vastaanotettua ja pitkäaikaismuistiin tallennettua tietoa.

Tunnistusprosessin päätavoite on ihmisen aktiivinen osallistuminen ympäröivään todellisuuteen muodostamalla tietyn kuvan hänen maailmastaan. Näin ollen ihmisen käytännön kokemuksen vaikutuksesta kuva ulkomaailmasta saa valikoivan luonteen.

Nuorena tunnistusprosessille on ominaista tietyt piirteet. Se liittyy yksilön positiiviseen emotionaaliseen tilaan, nautinnon tai tyytymättömyyden tunteeseen tunnistetusta esineestä. Lapset oppivat aistiominaisuudet jo varhaisessa iässä. Myöhempi tunnistaminen on luonteeltaan hieman erilaista: siihen liittyy lapsen sisäisiä kokemuksia (ahdistus, ilo) ja se voi ilmetä "elävyyden reaktiona". Tämä selittyy sillä, että lapsi näkee hänelle vähän tutun käsitteen uhkana hyvinvoinnilleen. Suotuisassa tilanteessa sen havaitseminen helpottuu ja muuttuu parempaan suuntaan, mitä helpottaa kohteen onnistunut tunnistaminen. Mitä helpompaa ja tunteellisempaa emotionaalinen-figuratiivinen tunnistaminen on, sitä nopeammin lapsi ottaa tämän kuvan aikaisemmista kokemuksista ja sitä helpompi on solmia uusia yhteyksiä uusiin tilanteisiin. Positiivisen kuvan onnistunut tunnistaminen edistää henkisten toimintojen kehittymistä ja myönteisten suhteiden muodostumista lapsen ja aikuisen välille. Epäsuotuisalla tunnistuksella lapsi reagoi terävästi tietoihin, jotka ovat hänelle vähän tuttuja,