Psixologiyada tanınma

Psixologiyada tanınma: keçmişi indiki ilə eyniləşdirmə prosesi

Tanıma ətrafımızdakı dünyanı qavramaq və dərk etmək qabiliyyətimizdə əsas rol oynayan mühüm psixi proseslərdən biridir. Bu, əvvəllər qəbul edilmiş və xatırlanmış bir şeylə bir obyekti və ya vəziyyəti müəyyən etmək üçün zehni prosesdir.

Tanınma prosesində beynimiz cari məlumatları mövcud bilik və təcrübə ilə müqayisə edərək, onlar arasında uyğunluq və ya əlaqənin olub olmadığını müəyyən edir. Yeni qavrayış və əvvəlki təcrübə arasında oxşarlıq və ya uyğunluq tapsaq, tanınmanın baş verdiyini söyləyirik.

Tanınma üçün əsas məlumatı saxlamaq və ətrafımızdakı dünyanı qavramaq qabiliyyətimizdir. Biz ömrümüz boyu bilik və təcrübə toplayırıq və bu yığımlar gələcəkdə müqayisə və identifikasiya üçün əsas olur.

Tanınma gündəlik həyatımızda mühüm rol oynayır. Bu, bizə tanış üzləri, yerləri və obyektləri tanımağa imkan verir və ətrafımızda naviqasiya etməyimizə və əvvəlki təcrübəyə əsaslanaraq tez qərarlar qəbul etməyimizə kömək edir. Tanınma vasitəsilə biz keçmişdən dərslər çıxara və onları bu günə tətbiq edə bilərik ki, bu da bizə müxtəlif vəziyyətlərdə uyğunlaşmağa və effektiv şəkildə çıxış etməyə kömək edir.

Bununla belə, tanınma həmişə dəqiq və etibarlı bir proses deyil. Bəzən yeni məlumatları əvvəlki təcrübə ilə müqayisə edərkən təhriflərə və səhvlərə yol veririk. Bu, emosiyaların təsiri, qərəzlər və ya müqayisə üçün kifayət qədər məlumat olmaması ilə əlaqədar ola bilər. Bu cür təhriflər yanlış nəticələrə və səhv qərarlara səbəb ola bilər.

Tanınma prosesini başa düşmək psixologiya və digər elmi fənlər üçün mühüm təsirlərə malikdir. Bu sahədə araşdırmalar dünyanı necə qavradığımızı və şərh etdiyimizi, tanınmamızın düzgünlüyünə və etibarlılığına hansı amillərin təsir edə biləcəyini daha yaxşı anlamağa kömək edir.

Yekun olaraq qeyd edək ki, tanınma keçmişi indiki ilə əlaqələndirməyə imkan verən mühüm psixi prosesdir. Bu, yeni məlumatları əvvəlki təcrübə və biliklərlə müqayisə etməyə əsaslanır. Bu prosesi başa düşmək bizə özümüzü və ətrafımızdakı dünyanı daha yaxşı anlamağa, bilik və təcrübəmizi daha əsaslı qərarlar qəbul etmək üçün tətbiq etməyə kömək edir.

Psixologiyada tanınma

Psixologiyada tanınma, insanın əvvəllər ona məlum olan bir obyekti tanıdığı psixi prosesdir. Tanınma prosesi əvvəllər əldə edilmiş qavrayış təcrübəsi ilə obyektin müqayisəsini və eyniləşdirilməsini əhatə edir. Tanınma, paralel olaraq baş verən bir sıra sadə prosesləri əhatə edən mürəkkəb bir idrak prosesidir:

sensasiya; qavrayış; düşüncə.

Tanınma prosesindən istifadə edərək insan cisimlərin şəxsiyyətini müəyyənləşdirir, obyektlərin zəruri xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirir və onları dünya haqqında bilik və təsəvvürləri ilə əlaqələndirir. Nəticədə insan öyrənir ki, verilmiş obyekt əvvəllər alınmış və uzunmüddətli yaddaşda saxlanılan məlumatlara uyğundur.

Tanınma prosesinin əsas məqsədi insanın öz dünyasının müəyyən imicini formalaşdırmaqla ətrafdakı reallıqda fəal iştirakıdır. Nəticə etibarilə, insanın praktik təcrübəsinin təsiri altında xarici aləmin obrazı seçici xarakter alır.

Gənc yaşda tanınma prosesi müəyyən xüsusiyyətlərlə xarakterizə olunur. Bu, insanın müsbət emosional vəziyyəti, tanınan bir obyektdən həzz və ya narazılıq hissləri ilə əlaqələndirilir. Uşaqlar erkən yaşda hissiyyat keyfiyyətlərini öyrənirlər. Sonradan tanınma bir az fərqli xarakter daşıyır: uşağın daxili təcrübələri (narahatlıq, sevinc) ilə müşayiət olunur və "canlılıq reaksiyası" şəklində özünü göstərə bilər. Bu, uşağın ona az tanış olan bir anlayışı onun rifahı üçün təhlükə kimi qəbul etməsi ilə izah olunur. Əlverişli bir vəziyyətdə, onun qavranılması asanlaşır və yaxşılığa doğru dəyişir, bu, obyektin uğurlu tanınması ilə asanlaşdırılır. Emosional-məcazi tanınma növü nə qədər asan və emosionaldırsa, uşaq keçmiş təcrübəsindən bu obrazı nə qədər tez daxil edərsə və yeni vəziyyətlərlə yeni əlaqələrə girmək bir o qədər asan olar. Müsbət obrazın uğurla tanınması zehni funksiyaların inkişafına və uşaqla böyüklər arasında müsbət münasibətlərin qurulmasına kömək edir. Əlverişsiz bir tanınma növü ilə uşaq ona az tanış olan məlumatlara kəskin reaksiya verir,