心理学的认可

心理学中的识别：识别过去与现在的过程

识别是重要的心理过程之一，在我们感知和理解周围世界的能力中发挥着关键作用。它是将某个物体或情况与之前已经感知和记住的事物进行识别的心理过程。

在识别过程中，我们的大脑将当前信息与现有知识和经验进行比较，以确定它们之间是否存在匹配或联系。如果我们发现新的感知和以前的经历之间的相似性或对应性，我们就说已经发生了识别。

识别的基础是我们存储信息和感知周围世界的能力。我们一生都在积累知识和经验，这些积累成为以后比较和识别的基础。

识别在我们的日常生活中发挥着重要作用。它使我们能够识别熟悉的面孔、地点和物体，并帮助我们驾驭环境并根据以前的经验做出快速决策。通过认可，我们可以从过去吸取教训并将其应用到现在，这有助于我们在不同的情况下适应和有效地执行。

然而，识别并不总是一个准确可靠的过程。有时，当我们将新信息与以前的经验进行比较时，我们会出现扭曲和错误。这可能是由于情绪、偏见或可供比较的信息不足的影响。这种扭曲可能导致错误的结论和错误的决定。

了解识别过程对于心理学和其他科学学科具有重要意义。该领域的研究有助于我们更好地了解我们如何感知和解释世界，以及哪些因素可能影响我们认知的准确性和可靠性。

总之，识别是一个重要的心理过程，它使我们能够将过去与现在联系起来。它基于将新信息与以前的经验和知识进行比较。了解这个过程有助于我们更好地了解自己和周围的世界，并运用我们的知识和经验做出更明智的决策。

心理学上的认可

心理学中的识别是一个人认识到他以前所知道的物体的心理过程。识别过程涉及将对象与先前获得的感知经验进行比较和识别。识别是一个复杂的认知过程，包括一系列并行发生的简单过程：

感觉;洞察力;思维。

通过识别过程，一个人可以确定物体的身份，确定物体的必要特征，并将它们与他对世界的知识和想法联系起来。结果，一个人了解到给定的对象对应于先前接收到并存储在长期记忆中的信息。

识别过程的主要目标是一个人通过形成他的世界的某种形象来积极参与周围的现实。因此，在人的实践经验的影响下，外部世界的形象就具有了选择性。

在年轻的时候，识别过程具有某些特征。它与个人的积极情绪状态、对所识别的物体的愉悦或不满的感觉有关。孩子们从小就学习感官品质。后来的认知性质略有不同：它伴随着孩子的内心体验（焦虑、喜悦），并可以以“活泼反应”的形式表现出来。这是因为孩子将一个他不太熟悉的概念视为对他的幸福的威胁。在有利的情况下，它的感知变得更容易并且变得更好，这是通过成功识别物体而促进的。情感比喻类型的认知越容易、越情绪化，孩子就越早从过去的经历中吸收这个图像，也就越容易与新的情况建立新的联系。成功地识别积极形象有助于心理功能的发展以及儿童和成人之间积极关系的建立。由于认知方式不利，孩子对他不太熟悉的信息反应激烈，