Anerkjennelse i psykologi

Anerkjennelse i psykologi: prosessen med å identifisere fortid med nåtid

Anerkjennelse er en av de viktige mentale prosessene som spiller en nøkkelrolle i vår evne til å oppfatte og forstå verden rundt oss. Det er den mentale prosessen med å identifisere et objekt eller en situasjon med noe som allerede har blitt oppfattet og husket tidligere.

Under gjenkjennelsesprosessen sammenligner hjernen vår gjeldende informasjon med eksisterende kunnskap og erfaring for å finne ut om det er samsvar eller sammenhenger mellom dem. Hvis vi finner likhet eller samsvar mellom en ny oppfatning og en tidligere opplevelse, sier vi at gjenkjennelse har skjedd.

Grunnlaget for anerkjennelse er vår evne til å lagre informasjon og oppfatte verden rundt oss. Vi akkumulerer kunnskap og erfaring gjennom hele livet, og disse ansamlingene blir grunnlaget for sammenligning og identifikasjon i fremtiden.

Anerkjennelse spiller en viktig rolle i vårt daglige liv. Den lar oss gjenkjenne kjente ansikter, steder og gjenstander, og hjelper oss å navigere i miljøet og ta raske beslutninger basert på tidligere erfaringer. Gjennom anerkjennelse kan vi lære av fortiden og anvende dem på nåtiden, noe som hjelper oss å tilpasse oss og prestere effektivt i ulike situasjoner.

Imidlertid er gjenkjennelse ikke alltid en nøyaktig og pålitelig prosess. Noen ganger har vi forvrengninger og feil når vi sammenligner ny informasjon med tidligere erfaringer. Dette kan skyldes påvirkning av følelser, skjevheter eller utilstrekkelig informasjon for sammenligning. Slike forvrengninger kan føre til feil konklusjoner og feilaktige avgjørelser.

Å forstå anerkjennelsesprosessen har viktige implikasjoner for psykologi og andre vitenskapelige disipliner. Forskning på dette området hjelper oss å bedre forstå hvordan vi oppfatter og tolker verden, og hvilke faktorer som kan påvirke nøyaktigheten og påliteligheten av vår gjenkjennelse.

Avslutningsvis er anerkjennelse en viktig mental prosess som lar oss koble fortiden med nåtiden. Den er basert på å sammenligne ny informasjon med tidligere erfaring og kunnskap. Å forstå denne prosessen hjelper oss å bedre forstå oss selv og verden rundt oss, og bruke vår kunnskap og erfaring til å ta mer informerte beslutninger.

Anerkjennelse i psykologi

Anerkjennelse i psykologi er en mental prosess der en person gjenkjenner et objekt som tidligere var kjent for ham. Gjenkjennelsesprosessen innebærer å sammenligne og identifisere et objekt med tidligere ervervet perseptuell erfaring. Gjenkjennelse er en kompleks kognitiv prosess som inkluderer en hel rekke enkle prosesser som skjer parallelt:

følelse; oppfatning; tenker.

Ved å bruke gjenkjennelsesprosessen etablerer en person identiteten til objekter, bestemmer de nødvendige egenskapene til objekter og korrelerer dem med hans kunnskap og ideer om verden. Som et resultat lærer en person at et gitt objekt tilsvarer informasjon mottatt tidligere og lagret i langtidsminnet.

Hovedmålet med gjenkjennelsesprosessen er en persons aktive deltakelse i den omgivende virkeligheten gjennom dannelsen av et visst bilde av hans verden. Følgelig, under påvirkning av en persons praktiske erfaring, får bildet av den ytre verden en selektiv karakter.

I ung alder er gjenkjennelsesprosessen preget av visse trekk. Det er assosiert med en positiv følelsesmessig tilstand hos individet, følelser av nytelse eller misnøye fra et gjenkjent objekt. Barn lærer sansekvaliteter i tidlig alder. Senere erkjennelse er av en litt annen karakter: den er ledsaget av barnets indre opplevelser (angst, glede) og kan manifestere seg i form av en "livlighetsreaksjon". Dette forklares med at barnet oppfatter et begrep som er lite kjent for ham som en trussel mot dets velvære. I en gunstig situasjon blir oppfatningen lettere og endres til det bedre, noe som lettes ved vellykket gjenkjennelse av objektet. Jo lettere og mer emosjonell den emosjonelle-figurative gjenkjennelsestypen er, desto raskere inkluderer barnet dette bildet fra tidligere erfaringer, og jo lettere er det å inngå nye forbindelser med nye situasjoner. Vellykket anerkjennelse av et positivt bilde bidrar til utvikling av mentale funksjoner og etablering av positive relasjoner mellom barnet og voksne. Med en ugunstig type anerkjennelse reagerer barnet skarpt på informasjon som er lite kjent for ham,