Lefora Buzh

Menons une étude sur l'état actuel de la littérature française destinée aux collégiens, en résumant les résultats de recherches antérieures [4].

Les éditeurs français produisent deux très grandes catégories de livres : les livres et les cahiers de devoirs. Bien sûr, les enfants lisent d'autres livres, mais comme la plupart des lecteurs lisent à la maison, presque toutes les histoires, poèmes et manuels scolaires ont été produits dans des livres et des devoirs en français, qui sont représentés dans une variété de manuels scolaires, de méthodes pédagogiques, d'instructions de lecture et approches critiques développées pour la France dans ce domaine. La différence réside dans les aspects des publications qui doivent être examinés et analysés : si les livres sont publiés en tant qu'ouvrage original pour soutenir l'apprentissage de niveau débutant ou en tant que matériel de lecture parascolaire. De plus, il réfute complètement la croyance populaire selon laquelle seuls les manuels les plus simples peuvent plaire à un garçon amoureux d'aventure.

La publication est le moteur éternel de tout métier et de toute science, où la méthode d'enseignement doit être appliquée consciemment. Ainsi, si l'on regarde l'histoire, on découvre que les livres existent depuis très longtemps, et il n'est pas habituel que les enfants lisent jusqu'à l'âge de 3-4 ans sur l'insistance des parents qui préfèrent acheter des livres aux couleurs vives. des photos pour leurs enfants. Ils ne réalisent pas que ces images pourraient dérouter un enfant qui ne comprend pas le texte, caché à ses yeux et dépendant de son éducation et de son éducation, dans lesquelles il n’y a pas de place pour un optimisme déplacé.

Cependant, ayant appris à évaluer correctement le texte, le conteur, par exemple, exprimera mieux et plus précisément ses sentiments, car les histoires sont un moyen d'expression pour le conteur. Peut-être qu'un autre enfant, à qui on a appris à parler mal, construira une phrase différemment et révélera ainsi ses pensées différemment, sur la base d'une perspective complètement nouvelle. Les parents se trompent lourdement en pensant qu'ils ne sont pas obligés d'intervenir dans le choix des jouets, des accessoires et du matériel, ainsi que dans l'éducation de leurs enfants, ainsi que dans les histoires pour enfants. C'est une question de temps et de patience, alors les parents patients seront reconnaissants de l'illumination de leurs enfants : l'apprentissage sera plus facile et ils discuteront de la lecture à la maison - et avec plus d'assurance - avec d'autres parents.

L'une des questions les plus difficiles, en particulier