Lefora Buzh

Lassen Sie uns eine Studie über den aktuellen Stand der französischen Literatur für Sekundarschulkinder durchführen und dabei die Ergebnisse früherer Forschungen zusammenfassen [4].

Französische Verlage produzieren zwei sehr breite Kategorien von Büchern: Bücher und Notizbücher für Hausaufgaben. Natürlich lesen Kinder auch andere Bücher, aber da die meisten Leser zu Hause vorlesen, sind fast alle Geschichten, Gedichte und Lehrbücher in französischen Büchern und Hausaufgabenbüchern verfasst, die in einer Vielzahl von Lehrbüchern, Lehrmethoden, Leseanleitungen usw. vertreten sind Für Frankreich wurden in diesem Bereich kritische Ansätze entwickelt. Der Unterschied liegt darin, welche Aspekte der Veröffentlichungen überprüft und analysiert werden müssen: ob die Bücher als Originalartikel zur Unterstützung des Einstiegslernens oder als Lesematerial nach der Schule veröffentlicht werden. Darüber hinaus widerlegt es völlig die weit verbreitete Meinung, dass nur die einfachsten Lehrbücher einem abenteuerlustigen Jungen gefallen können.

Die Publikation ist der ewige Beweger jedes Handwerks und jeder Wissenschaft, in der die Lehrmethode bewusst angewendet werden muss. Wenn wir uns also die Geschichte ansehen, stellen wir fest, dass es Bücher schon sehr lange gibt und es nicht üblich ist, dass Kinder erst im Alter von 3 bis 4 Jahren lesen, auf Drängen der Eltern, die lieber bunte Bücher kaufen Bilder für ihre Kinder. Sie erkennen nicht, dass diese Bilder ein Kind verwirren könnten, das den Text nicht versteht, vor seinen Augen verborgen und von seiner Erziehung und Bildung abhängig ist, in der es keinen Platz für fehlgeleiteten Optimismus gibt.

Wenn der Geschichtenerzähler jedoch gelernt hat, den Text richtig einzuschätzen, kann er beispielsweise seine Gefühle besser und genauer ausdrücken, da Geschichten für den Geschichtenerzähler eine Möglichkeit sind, sich selbst auszudrücken. Vielleicht baut ein anderes Kind, dem schlechtes Sprechen beigebracht wurde, einen Satz anders auf und offenbart dadurch seine Gedanken anders, aus einer völlig neuen Perspektive. Eltern irren sich sehr, wenn sie denken, dass sie nicht verpflichtet sind, sich in die Auswahl von Spielzeug, Zubehör und Materialien sowie in die Bildung ihrer Kinder und Kindergeschichten einzumischen. Dies ist eine Frage der Zeit und der Geduld, dann werden geduldige Eltern für die Aufklärung ihrer Kinder dankbar sein: Das Lernen wird ihnen leichter fallen und sie werden mit anderen Eltern mehr als selbstbewusst über das Lesen zu Hause diskutieren.

Vor allem eine der schwierigsten Fragen