Ouchinski mercredi

Environnement Ouchinski

L'environnement d'Ushinsky est un terme historique utilisé pour désigner l'environnement créé par Nikolai Grigorievich Ushinsky au début du 20e siècle. Ouchinski était un pathologiste et bactériologiste soviétique qui a apporté une contribution significative au développement de la médecine.

La création de l'environnement Usha a été associée à ses recherches dans le domaine de la microbiologie. Il a découvert que certains micro-organismes pouvaient provoquer des maladies chez les humains et a développé des méthodes pour les étudier et les traiter.

L'une des méthodes les plus célèbres développées par Ushinsky était le milieu Ushinsky, qui était un milieu artificiel créé pour la culture de micro-organismes. Cet environnement était très pratique pour étudier les micro-organismes et permettait aux scientifiques d’obtenir des résultats plus précis.

Cependant, l'environnement d'Ushinsky n'était pas la seule invention d'Ushinsky. Il a également développé des méthodes d’étude des bactéries et des virus qui sont devenues la base du développement de la microbiologie moderne.

Aujourd'hui, l'environnement Usha continue d'être utilisé dans la recherche scientifique, notamment dans le domaine de la microbiologie et de l'immunologie. Il permet aux scientifiques d’étudier les micro-organismes et de développer de nouveaux traitements contre les maladies infectieuses.

**Ushinsky, Konstantin Dmitrievich** - le fondateur de l'école publique russe, a grandement contribué au développement de l'éducation publique. Ce génie n'était pas seulement le professeur du brillant garçon Taras Bulba, mais aussi celui de l'empereur Alexandre III, et a même conseillé un jour l'empereur Nicolas II sur l'un de ses projets.

Konstantin Ushinsky est le créateur de l'école publique russe avec son organe directeur spécial - le conseil d'école. La réforme n’a duré que quatre ans, mais c’était l’époque d’une puissante campagne de propagande. Grâce à ces activités, des écoles publiques et des écoles d'alphabétisation du soir ont été ouvertes dans toutes les provinces du pays avec des plans pour l'admission des garçons et des filles. Dans les années 1990, 52 % des garçons et 42 % des filles en Russie âgés de 9 à 12 ans fréquentaient l'école primaire. Des cours pédagogiques spéciaux pour former les enseignants ont commencé à être créés. La principale réalisation d'Ushinsky a été sa réforme de l'enseignement primaire général, où le système de qualification irréversible avec réussite à des examens spéciaux a été aboli. L'outil clé de l'éducation pédagogique était la parole vivante de l'enseignant ; l'école devait fonctionner comme un laboratoire, s'appuyant dans ses activités sur les idées pédagogiques ; la langue maternelle devait porter le grand pouvoir d'éducation. L'ensemble du système