Ushinski Woensdag

Ushinsky-omgeving

Ushinsky-omgeving is een historische term die wordt gebruikt om te verwijzen naar de omgeving die Nikolai Grigorievich Ushinsky aan het begin van de 20e eeuw creëerde. Ushinsky was een Sovjetpatholoog en bacterioloog die een belangrijke bijdrage leverde aan de ontwikkeling van de geneeskunde.

De creatie van de Usha-omgeving hield verband met zijn onderzoek op het gebied van de microbiologie. Hij ontdekte dat bepaalde micro-organismen ziekten bij mensen konden veroorzaken en ontwikkelde methoden om deze te bestuderen en te behandelen.

Een van de bekendste door Ushinsky ontwikkelde methoden was het Ushinsky-medium, een kunstmatig medium gemaakt voor het kweken van micro-organismen. Deze omgeving was erg handig voor het bestuderen van micro-organismen en stelde wetenschappers in staat nauwkeurigere resultaten te verkrijgen.

De Ushinsky-omgeving was echter niet de enige uitvinding van Ushinsky. Hij ontwikkelde ook methoden voor het bestuderen van bacteriën en virussen die de basis werden voor de ontwikkeling van de moderne microbiologie.

Tegenwoordig wordt de Usha-omgeving nog steeds gebruikt in wetenschappelijk onderzoek, vooral op het gebied van microbiologie en immunologie. Het stelt wetenschappers in staat micro-organismen te bestuderen en nieuwe behandelingen voor infectieziekten te ontwikkelen.

**Ushinsky, Konstantin Dmitrievich** - de oprichter van de Russische openbare school, heeft een grote bijdrage geleverd aan de ontwikkeling van openbaar onderwijs. Dit genie was niet alleen de leraar van de briljante jongen Taras Bulba, maar was ook de leraar van keizer Alexander III, en adviseerde zelfs ooit keizer Nicolaas II over een van zijn projecten.

Konstantin Ushinsky is de schepper van de Russische openbare school met zijn speciale bestuursorgaan: de schoolraad. De hervorming duurde slechts vier jaar, maar het was een tijd van een krachtige propagandacampagne. Als resultaat van deze activiteiten werden in alle provincies van het land openbare scholen en avondscholen geopend met plannen voor de toelating van jongens en meisjes. Tegen de jaren 1890 ging 52% van de jongens en 42% van de meisjes in Rusland tussen de 9 en 12 jaar naar de basisschool. Er werden speciale pedagogische cursussen voor het opleiden van leraren gecreëerd. Ushinsky's belangrijkste prestatie was zijn hervorming van het algemeen basisonderwijs, waarbij het onomkeerbare kwalificatiesysteem met het behalen van speciale examens werd afgeschaft. Het belangrijkste instrument in het pedagogisch onderwijs was het levende woord van de leraar; de school moest als laboratorium werken en bij haar activiteiten vertrouwen op de ideeën van de pedagogiek; de moedertaal moest de grote kracht van het onderwijs in zich dragen. Het hele systeem