ウシンスキー水曜日

ウシンスキー環境

ウシンスキー環境とは、20 世紀初頭にニコライ・グリゴリエヴィチ・ウシンスキーによって作成された環境を指すために使用される歴史用語です。ウシンスキーはソ連の病理学者および細菌学者で、医学の発展に多大な貢献をした。

ウシャ環境の創造は、微生物学の分野での彼の研究に関連していました。彼は、特定の微生物が人間に病気を引き起こす可能性があることを発見し、それらを研究し治療する方法を開発しました。

ウシンスキーによって開発された最も有名な方法の 1 つは、微生物を増殖させるために作られた人工培地であるウシンスキー培地でした。この環境は微生物の研究に非常に便利で、科学者はより正確な結果を得ることができました。

しかし、ウシンスキー環境はウシンスキーの唯一の発明ではありませんでした。彼はまた、現代の微生物学の発展の基礎となった細菌やウイルスの研究方法も開発しました。

現在も、Usha 環境は科学研究、特に微生物学と免疫学の分野で使用され続けています。これにより、科学者は微生物を研究し、感染症の新しい治療法を開発することができます。

**ウシンスキー、コンスタンチン・ドミトリエヴィチ** - ロシアの公立学校の創設者は、公教育の発展に多大な貢献をしました。この天才は、天才少年タラス・ブルバの教師であるだけでなく、アレクサンドル 3 世皇帝の教師でもあり、皇帝ニコライ 2 世に彼のプロジェクトの 1 つについてアドバイスしたこともありました。

コンスタンチン・ウシンスキーは、特別な統治機関である学校評議会を備えたロシアの公立学校の創設者です。この改革はわずか 4 年間しか続きませんでしたが、強力な宣伝活動が行われた時期でした。これらの活動の結果、全国のすべての州で公立学校と夜間識字学校が開校され、男子も女子も入学できるようになりました。 1990年代までに、ロシアでは9歳から12歳までの男子の52％、女子の42％が小学校に通っていました。教師を訓練するための特別な教育コースが作成され始めました。ウシンスキーの主な功績は一般小学校教育の改革であり、特別試験の合格による不可逆的な資格制度が廃止された。教育学における重要なツールは教師の生きた言葉であり、学校は教育学の考えに基づいて活動する実験室として機能しなければならず、母国語は教育の大きな力を担わなければなりませんでした。システム全体